Département des Sciences de l'Education

Permanent URI for this collection

https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26497

Browse

Browsing Département des Sciences de l'Education by Subject "الأساتذة"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Item
    العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ و علاقته بظھور مخاوف المشاركة الصفیة لدى تلامیذ مرحلة التعلیم المتوسط
    (كلیة العلوم الإنسانیة و الإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة فرع علوم التربیة, 2019) لحاد ثین ھینان; یاحي فریزة
    هدفت الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ وظهور مخاوف المشاركة الصفية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط ببعض مؤسسات ولاية تيزي وزو ‎٠‏ ولقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛كما تم استعمال الادوات التالية في جمع البيانات التالية: - إستبيان العنف اللفظي من (إعداد الطالبتين» سنة 2019)؛ و مقياس مخاوف المشاركة الصفية من إعداد (موالك مصطفى؛ سنة 2014) و في هذا السياق تم تطبيق بنود الادتين على أفراد العينة التي قوامها (120 تلميذا)؛ مناصفة بين الذكور و الإناث حيث اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة؛ و فيما يخص المعالجة الإحصائية للبيانات تم الاستعانة بالحزمة الإحصائية(5855) لحساب معامل الارتباط بيرسون و اختبارآ للفروق و لقد تم التوصل في البحث الحالي إلى النتائج التالية: - تتعرض نسبة كبيرة من تلاميذ الطور المتوسط لمستوى عالي و متوسط من العنف اللفظي الموجه إليهم من طرف الأستاذ. - لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ على التلاميذ مرحلة التعليم المتوسط و ظهور مخاوف المشاركة الصفية. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لاستبيان العنف اللفظي للأستاذ على الذكور و إناث عينة الدراسة. - عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و إناث في درجات مخاوف المشاركة الصفية لدى التلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. Cette étude est consacrée à la recherche sur la relation entre la violence verbale exercée par l’enseignant et l’appréhension de participation en classe chez les élèves des établissements moyens dans la wilaya de Tizi-Ouzou. Dans cette étude on a suivi la méthode analyse descriptive. Pour recueillir les données nécessaires pour l’étude on a utilisé : -Questionnaire de la violence verbale (réalisé par deux étudiantes 2019). -Test de l’appréhension de participation en classe (réalisé par Dr .M.Moualek). L’application est faite sur un échantillon de 120 élèves du cycle moyen dans la wilaya de Tizi-Ouzou choisit de manière aléatoire simple. En utilisant le SPSS notre étude est parvenue aux résultats suivants : -Un grand pourcentage d’élèves du cycle moyen souffre d’un niveau élevé de violence verbale exercé par leurs enseignants. -Il n’existe pas de relation statistiquement significative entre la violence verbale exercé par les enseignants sur les élèves du cycle moyen et l’apparition de peur de participation en classe. -Il n’existe pas de différence statistiquement significative dans le degré général du questionnaire de la violence verbale exercé par l’enseignant sur les garçons et les filles dans notre échantillon d’étude. -Il n’existe pas de différence statistiquement significative entre les garçons et les filles dans le degré de peur de participation chez les élèves du cycle moyen.