العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ و علاقته بظھور مخاوف المشاركة الصفیة لدى تلامیذ مرحلة التعلیم المتوسط
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلیة العلوم الإنسانیة و الإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة فرع علوم التربیة
Abstract
هدفت الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ
وظهور مخاوف المشاركة الصفية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط ببعض مؤسسات ولاية
تيزي وزو ٠
ولقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي؛كما تم استعمال الادوات
التالية في جمع البيانات التالية:
- إستبيان العنف اللفظي من (إعداد الطالبتين» سنة 2019)؛ و مقياس مخاوف المشاركة
الصفية من إعداد (موالك مصطفى؛ سنة 2014)
و في هذا السياق تم تطبيق بنود الادتين على أفراد العينة التي قوامها (120 تلميذا)؛
مناصفة بين الذكور و الإناث حيث اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة؛ و فيما يخص
المعالجة الإحصائية للبيانات تم الاستعانة بالحزمة الإحصائية(5855) لحساب معامل
الارتباط بيرسون و اختبارآ للفروق و لقد تم التوصل في البحث الحالي إلى النتائج التالية:
- تتعرض نسبة كبيرة من تلاميذ الطور المتوسط لمستوى عالي و متوسط من العنف اللفظي
الموجه إليهم من طرف الأستاذ.
- لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين العنف اللفظي الممارس من طرف الأستاذ على
التلاميذ مرحلة التعليم المتوسط و ظهور مخاوف المشاركة الصفية.
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لاستبيان العنف اللفظي للأستاذ على
الذكور و إناث عينة الدراسة.
- عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور و إناث في درجات مخاوف المشاركة الصفية
لدى التلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
Cette étude est consacrée à la recherche sur la relation entre la violence verbale exercée par l’enseignant et l’appréhension de participation en classe chez les élèves des établissements moyens dans la wilaya de Tizi-Ouzou.
Dans cette étude on a suivi la méthode analyse descriptive. Pour recueillir les données nécessaires pour l’étude on a utilisé :
-Questionnaire de la violence verbale (réalisé par deux étudiantes 2019).
-Test de l’appréhension de participation en classe (réalisé par Dr .M.Moualek).
L’application est faite sur un échantillon de 120 élèves du cycle moyen dans la wilaya de Tizi-Ouzou choisit de manière aléatoire simple.
En utilisant le SPSS notre étude est parvenue aux résultats suivants :
-Un grand pourcentage d’élèves du cycle moyen souffre d’un niveau élevé de violence verbale exercé par leurs enseignants.
-Il n’existe pas de relation statistiquement significative entre la violence verbale exercé par les enseignants sur les élèves du cycle moyen et l’apparition de peur de participation en classe.
-Il n’existe pas de différence statistiquement significative dans le degré général du questionnaire de la violence verbale exercé par l’enseignant sur les garçons et les filles dans notre échantillon d’étude.
-Il n’existe pas de différence statistiquement significative entre les garçons et les filles dans le degré de peur de participation chez les élèves du cycle moyen.
Description
Keywords
العنف اللفظي, الأساتذة, المشاركة الصفية, المخاوف
Citation
علم النفس التربوي