Département de Français

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    L’aspect Interculturel, Véhiculé ou pas par les noms propres présents dans le manuel scolaire du FLE, niveau 4éme Année Moyenne
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) BENHAMLAT, Sarah Djedjiga; BEN AIDREN, Sonia
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    La logique de captation dans la Une du quotidien El Watan
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) SELHI, Khaled; TALHI, Yacine
    Cette étude explore les stratégies utilisées par le quotidien algérien El Watan pour capter l'attention des lecteurs sur ses Unes. L'analyse s'appuie sur une approche interdisciplinaire combinant l'étude visuelle, linguistique et sémiotique d'un corpus de 22 unes publiées en avril 2024. L'objectif est de comprendre comment ces Unes façonnent la perception de l'information par les lecteurs. L'analyse met en lumière les choix graphiques, la formulation des titres, l'utilisation d'images, ainsi que les procédés rhétoriques et idéologiques sous-jacents. L'étude révèle également les spécificités du contexte médiatique algérien, les enjeux sociopolitiques abordés par El Watan et l'impact de ces stratégies sur la réception du public.
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    Analyse sémiolinguistique du discours de sensibilisation. Cas de la lutte contre la violence exercée sur les enfants.
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) Hedjem, Kenza; Hachid, Melissa
    Notre travail porte sur l'analyse du discours de sensibilisation contre le phénomène de la violence exercée sur les enfants. Notre corpus porte sur une série de textes de sensibilisation. Il s'agit pour nous de voir les stratégies mises en oeuvre dans ces discours. Notre travail se fera en faisant notamment appel aux notions de la théorie sémiotique et au modèle socio-communicationnel de Patrick Charaudeau,
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    Analyse du contenu grammatical dans le manuel scolaire d’enseignement du FLE en Algérie : Cas de la 5ème Année primaire
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) SAHED, Thiziri; AZZOUZ, Narimane
    Notre travail de recherche vise à analyser le contenu grammatical dans le manuel scolaire de 5eme année primaire pour examiner les concepts grammaticaux qui sont introduits, expliqués et pratiqués auprès des élèves, notre analyse examine si les explications grammaticales sont adaptées au niveau des élèves de 5eme année primaire, à la fois en termes de complexité et de clarté. Le langage utilisé est-il accessible et compréhensible pour les élèves ? Les explications sont-elles suffisamment détaillées pour permettre une bonne compréhension des concepts ? L'objectif de notre travail de recherche est de déterminer dans quelle mesure le manuel scolaire répond aux besoins des élèves en matière d'apprentissage de la grammaire, et s'il permet de renforcer efficacement leurs compétences linguistiques, la manière dont le manuel permet d'évaluer les compétences grammaticales des élèves.
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    Le Trauma dans Les jumeaux de la nuit De Leila Aslaoui
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) Mestar, Leatitia; Telmoune, Lizia
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    L’identité- monde dans L’équation africaine de Yasmina Khadra
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) HAICHEUR, Fella; ALKAMA, Lynda
    Ce travail de recherche examine comment L'Équation africaine de Yasmina Khadra transforme l'identité meurtrière en une identité-monde. À travers le parcours de Kurt, un médecin allemand pris en otage et confronté à la culture africaine, l'histoire explore les tensions entre l'individu et le collectif. L'étude se concentre sur trois aspects : l'impact de l'individualisme, le mépris de l'autre et l'exotisme. Ensuite, elle analyse les relations historiques entre l’Occident et l’Afrique (colonialisme, néo-colonialisme, racisme anti-noir). Enfin, le mémoire propose des solutions pour une identité-monde basée sur le dialogue, le métissage et l’humanisme. Khadra met en évidence l'importance des échanges interculturels pour dépasser les préjugés et créer des identités ouvertes et inclusives.
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    Analyse du discours épilinguistique dans les journaux électroniques : Cas du journal en ligne "Twala".
    (2024) NAIT AMAR, Lilia
    Dans ce mémoire, nous avons mis l'accent sur l'analyse des discours épi linguistiques, des stratégies argumentatives et des modes de persuasion utilisés pour traiter des enjeux linguistiques en Algérie, à partir de quatre articles du journal électronique Twala. L'objectif était d'examiner comment ces discours influencent la formation de l'opinion publique et les tensions identitaires autour des questions de langue. Ce travail démontre que les débats linguistiques en Algérie dépassent la simple question de l’usage des langues et révèlent des dynamiques complexes de pouvoir, d’identité et d’influence dans la société
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    Analyse sémiotique de la dimension humoristique des caricatures de Nime BD
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024-10) BACHIR, Amina Hadjer; HADJOU, Toufik
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    Intertextualité et renaissances mythiques : les enjeux de la quête de soi et de la connaissance dans L’Âne mort de Chawki Amari.
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024-10-13) Chilali, Thiziri
    Notre travail s’intitule : « Intertextualité et renaissances mythiques : les enjeux de la quête de soi et de la connaissance dans L'Âne mort de Chawk iAmari ».Il porte sur la réactualisation de L’Âne d’or ou les Métamorphoses d’Apulée et des mythes de Psyché, de Sisyphe et de la caverne dans le contexte contemporain. Notre objectif est d’analyser les moyens techniques mis en oeuvre pour réinterpréter l’oeuvre d’Apulée et les mythes sus-cités et pour interroger les enjeux de la quête de soi, de la connaissance et de l’illusion. Notre recherche comprend deux chapitres. Le premier porte sur « Les figures mythiques présentes dans L'Âne mort ». Il considère les mythes de Psyché, de Sisyphe et de la caverne. L’étude du mythe de Psyché permet de montrer que L’Âne mort est un roman d’apprentissage : il examine le parcours initiatique des protagonistes qui évoluent au cours de l’histoire, qui affrontent des épreuves ; ce qui les pousse à questionner et à remettre en cause leurs valeurs et leur permet d’accéder ainsi à une compréhension plus profonde d’eux-mêmes et du monde. L’analyse du mythe de Sisyphe révèle que la condition humaine n’a pas évolué depuis Sisyphe et Camus et que ce mythe, de même que la philosophie de l’absurde dont il est l’emblème, sont toujours d’actualité. Nous avons conclu que l’acceptation de l’absurde est la meilleure solution que peut adopter l’individu car cette acceptation constitue une forme de révolte et de quête de soi. Quant au mythe de la caverne, il représente la condition des personnages de L’Âne mort et de tout le peuple algérien. Les premiers comme le second sont tous enfermés, comme les prisonniers de Platon, dans la caverne de leurs illusions et de leur représentation déformée de la vie, de la connaissance et du bonheur. Le second chapitre traite de « L’intertextualité entre L’Âne mort et L’Âne d’or ». L’intertextualité se présente sur deux niveaux : la forme et le fond. L’étude de l’intertextualité au niveau de la forme s’est d’abord intéressée au titre du roman de Chawki Amari qui évoque directement celui de son ancêtre Apulée ; ensuite cette étude a analysé la dédicace qui nous apprend que le journaliste d’El Watan a écrit L’Âne mort en hommage à Apulée. L’étude de l’intertextualité au niveau du fond s’attache à examiner trois points : les caractéristiques des personnages, le parcours de ceux-ci et la figure de l’âne. L’analyse des personnages et de leur parcours met en évidence la ressemblance entre les protagonistes de notre corpus d’étude et Lucius, le héros de L’Âne d’or. Comme Lucius, les trois Algérois étaient enfermée dans une vision étroite et complètement erronée d’eux-mêmes et du monde qui les entoure. Comme lui, ils traversent des épreuves douloureuses mais celles-ci vont les transformer et les mûrir. L’examen de la figure de l’âne révèle que ce symbole de la résilience et de la souffrance incarne la condition humaine et que les deux auteurs considérés l’utilisent pour faire une critique des structures sociales et politiques de leur époque. Notre travail montre que chawki Amari fait une relecture contemporaine de l’oeuvre d’Apulée et des mythes antiques de Psyché, de Sisyphe et de la caverne pour réfléchir à des questions existentielles telles que le sens de la vie et nôtre rôle dans celle-ci, la souffrance, le bonheur, l’identité ou encore la connaissance, pour faire la critique des structures sociales et politiques de l’Algérie contemporaine et pour remettre en question les valeurs de la société moderne.
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    Figures féminines dans « Ecorces »de Hajar Bali.
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2022) NACHAF, Louiza; NAIT LARBI, Taous
    L’étude éthnocritique du personnage d’Isma Hajar Bali Ecorce met en lumière la complexité de son identité plurielle et la richesse de sa symbolique. Enracinée dans un contexte culturel marqué par la diversité et l’interaction des cultures berbère et arabe, Isma incarne un exemple puissant de l’hybridité culturelle et des enjeux identitaires auxquels les individus peuvent faire face. Son parcours de vie, entre traditions ancestrales et aspirations personnelles, reflète les défis de la transmission culturelle et de l’adaptation dans un monde globalisé. Cette analyse éthnocritique met en avant la façon dont Isma navigue entre les différentes facettes de son être, suscitant une réflexion profonde sur la notion d’identité en perpétuelle évolution et les liens étroits entre le particulier et l’universel.
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    La figure de Abane Ramdane dans : La nuit de Zelemta De René-Victor Pilhes.
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) ZITOUNI, Feriel
    Pour la réalisation de ce mémoire on a opté pour le thème de la figure d’Abane Ramdane dans « La nuit de Zelemta » de René Victor Pilhes. Pour l’organisation de notre analyse, nous avons décidé de mettre trois chapitres : Le premier a été consacré à l’auteur et au résumé du roman sur lequel nous menons notre étude, puis nous finirons ce chapitre par exposer le lien qu’il existe entre l’auteur et l’oeuvre ; ce dernier utilise la fiction pour parler de la réalité. Pour le deuxième chapitre, nous avons creusé un peu dans l’histoire pour parler de l’origine des pieds-noirs, tout en étudiant l’officier Leutier, sans oublié de parler de sa rencontre avec Abane qui a bouleversé sa vie. En ce qui concerne le troisième chapitre, il est dédié à l’architecte de la révolution Abane Ramdane, où nous parlerons de son parcours politique et militaire de la façon dont il est abordé dans notre corpus et de son rôle.
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    L’enfance meurtrie dans L’enfant Multiple D’Andrée Chédid
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) TABTI, Dehbia
    Ce mémoire porte sur l’enfance meurtrie telle qu’elle est dépeinte dans le roman L’enfant multiple de l’écrivaine Andrée Chedid. Cette recherche examine les répercussions psychologiques des conflits armés sur les enfants, en se concentrant sur le parcours du protagoniste Omar-Jo. Le premier axe, se focalise sur l’analyse des évènements traumatiques vécus par le protagoniste dans le contexte du conflit armé (perte, mutilation et exil). Le deuxième axe, explore les séquelles psychologiques des traumatismes subis : la mémoire perturbée hanté par les images terrible de la guerre, le déséquilibre comportemental résultant de l’exposition à la violence, et le développement d’une personnalité aguerrie face à l’adversité. Le troisième axe, se consacre à l’étude de processus de résilience mis en oeuvre par Omar Jo, nous avons analysé les compétences psychologiques mobilisées pour faire face au trauma, l’influence des liens d’attachement dans le processus de guérison, et le rôle de la résilience dans la reconstruction identitaire en se reconstruisant d’une manière solide.
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    Analyse argumentative du discours médiatique. Cas de l’émission « Quelle médecine pour les territoires ? »
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) IFIRES, Wissam; HASSAD, Lydia
    Dans le cadre de notre travail, il s’agit essentiellement d’analyser le passage de la situation de communication stable à une situation de communication polémique. Cette polémique se manifeste sous différentes formes, injures, caricatures, sarcasme, ironie, toutes visant à disqualifier l’adversaire et porter atteinte à son identité. L’étude de ces deux situations de communication permet de montrer que la polémique est une stratégie discursive qui vise à résoudre les conflits, révélant un ensemble de stratégies discursives et argumentatives variées. Par la suite nous avons mis l’accent sur l’analyse de la face positive et négative de ces interlocuteurs en analysant la façon dont ces stratégies menacent l’identité des partenaires de l’échange notamment à travers des actes menaçants pour la face, les arguments et les contre arguments, ainsi que les attaques de type ad hominem et ad personam.
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    La manifestation de l’Algérianité dans le manuel scolaire du français de la 3ème année moyenne
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) DECHIR, Imane; TILIOUINE, Cylia
    Ce mémoire explore la manière dont l'algérianité se manifeste à travers le manuel de la langue française de la 3ème année du cycle moyen (édition 2021-2022). Par le biais d’une analyse descriptive des illustrations, des noms propres, des thématiques textuelles, des activités pédagogiques, ainsi que des auteurs mentionnés. Notre étude vise à déterminer dans quelle mesure ce manuel contribue à la transmission de l'identité nationale algérienne. Plus particulièrement, nous nous sommes concentrés sur les trois composantes majeures de l'algérianité, à savoir l'arabité, l'islamité et l'amazighité. En outre cette recherche met en évidence le rôle du manuel scolaire comme un outil potentiel de renforcement de l'identité algérienne chez les apprenants, tout en évaluant la place réservée à chaque composante identitaire.
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    Les difficultés rencontrées en production écrite par les étudiants de l’université MOULOUD MAMMERI TIZI-OUZOU Cas des étudiants inscrits en première année licence de français Promotion 2022 /2023.
    (Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou, 2024) NEKROUCHE, Kenza; MEZIANI, Sylia
    La production écrite est une compétence importante dans l’apprentissage du français langue étrangère (FLE). Elle permet aux apprenants de communiquer leurs idées et leurs opinions et de rédiger de différents types d’écrits. Cependant, l’apprentissage de la production écrite peut être difficile pour les étudiants, ils peuvent rencontrer des obstacles d’ordres linguistiques (vocabulaire, grammaire, orthographe et conjugaison) socioculturels et psychologiques, ces difficultés sont complexes et il est essentiel de les identifier et les prendre en compte lors de l’enseignement. Cela aiderait les apprenants à les surmonter et à développer leurs compétences. Written production is an important skill in learning French as a foreign language. It allows learners to communicate their ideas and opinions and to write different types of writings. However, learning written production can be difficult for students, they may encounter linguistic (vocabulary, grammar, spelling and conjugation) sociocultural and psychological obstacles, these difficulties are complex and it is essential to identify and take them into account in the teaching of written production in order to help learners overcome them and develop their skills in the latter.