Département d'Orthophoie

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Browsing Département d'Orthophoie by Subject "autisme"

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    Etude de la corrélation entre l’attention sélective et la communication non verbale chez les enfants autistes
    (جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلومالإنسانيةوالإجتماعية قسم العلوم الاجتماعية فرع علم الإجتماع, 2018) AIT MENGUELLET Souhila; MAKHLOUF Lilia
    يوذ لﺎﻔطﻷا ىﺪﻟ ﻲﻈﻔﻠﻟا ﺮﯿﻏ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ﻊﻣ ﻲﺋﺎﻘﺘﻧﻻا هﺎﺒﺘﻧﻻا ﺔﻗﻼﻋ ﺔﺳارد ﺺﺨﻠﻣ ﻰﻟإ ﺔﯿﻟﺎﺤﻟا ﺔﺳارﺪﻟا فﺪﮭﺗ .تاﻮﻨﺳ 7 و 6 ﻦﯿﺑ ﻢھرﺎﻤﻋأ حواﺮﺘﺗ ،ﺪﺣﻮﺘﻟﺎﺑ ﺔﺑﺎﺼﻣ ﺔﻟﺎﺣ 14 ﺖﻟوﺎﻨﺗ ﺎﻨﺘﺳارﺪﻓ ﺪﺣﻮﺘﻟا ﻚﻟذو ،ﻲﻈﻔﻠﻟا ﺮﯿﻏ ﻞﺻاﻮﺘﻟا تارﺎﮭﻣو ﻲﺋﺎﻘﺘﻧﻻا هﺎﺒﺘﻧﻻا ﻢﯿﯿﻘﺗ :ﻲﻓ ﻦﻤﻜﺗ ﻦﯿﺘﯿﺳﺎﺳأ ﻦﯿﺗﻮﻄﺧ ﺎﻨﻌﺒﺗا ﺪﻗو هﺎﺒﺘﻧﻻا ﻢﯿﯿﻘﺗ رﺎﺒﺘﺧاو ،ﺪﻨﺑ 104 ﻰﻠﻋ يﻮﺘﺤﯾ ﻲﻈﻔﻠﻟ اﺮﯿﻏ ﻞﺻاﻮﺘﻟا تارﺎﮭﻣ ﻢﯿﯿﻘﺗرﺎﺒﺘﺧإ.ﻦﯾرﺎﺒﺘﺧا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ .ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻦﯾﺬھ ﻦﯿﺑ ﺔﻤﺋﺎﻘﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا بﺎﺴﺣ ﻞﺟأ ﻦﻣ ﻚﻟذو ،ﺪﻨﺑ 32 ﻦﻣ نﻮﻜﺘﻤﻟا ﻲﺋﺎﻘﺘﻧﻻا ﺔﺳارﺪﻟا عﻮﺿﻮﻤﻟ ﺔﻤﺋﻼﻤﻟا ﺔﯿﺋﺎﺼﺣﻹا تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻟا ءاﺮﺟﻹ بﻮﺳﺎﺤﻟا ﻲﻓ تﺎﻣﻮﻠﻌﻤﻟا ﻎﯾﺮﻔﺗو ﻊﻤﺠﺑ ﺎﻨﻤﻗ ﻢﺛ ﺞﻣﺎﻧﺮﺑ ﻖﯾﺮط ﻦﻋ ﻚﻟذ و ﻦﯾﺮﯿﻐﺘﻤﻟا ﻦﯿﺑ ةدﻮﺟﻮﻤﻟا ﺔﻗﻼﻌﻟا ﻰﻠﻋ فﺮﻌﺘﻟاو SPSS ﻖﯿﻘﺤﺗ ﻰﻟإ ﺎﻨﻠﺻﻮﺗ اﺮﯿﺧأو .ﻦﯾرﺎﺒﺘﺧﻻا دﻮﻨﺑ ﻦﻣ ﺪﻨﺑ ﻞﻜﻟ 0.05 ﺔﻟﻻﺪﻟا ىﻮﺘﺴﻣ ﻰﻠﻋ ﺎﯿﺋﺎﺼﺣإ ﺔﻟاد ﺎﮭﻠﻛ ﻲھو .ﺚﺤﺒﻠﻟ ﺔﯿﺋﺰﺠﻟا و ﺔﻣﺎﻌﻟا ﺔﯿﺿﺮﻔﻟا .ﻲﻈﻔﻟ ﺮﯿﻏ ﻞﺻاﻮﺘﻟا ،ﻲﺋﺎﻘﺘﻧﻹاا هﺎﺒﺘﻧﻻا ،ﺪﺣﻮﺘﻟا :ﺔﯿﺣﺎﺘﻔﻤﻟا تﺎﻤﻠﻜﻟا Résumé La présente étude vise à étudier la relation entre l’attention sélective à la communication non verbale chez les enfants autistes et notre étude portant sur 14 cas de trouble su spectre autistique âgés de 6 à 7 ans. Nous avons suivi deux étapes fondamentales: évaluer l’attention sélective et les aptitudes à la communication non verbale en utilisant deux tests. L'évaluation des compétences en communication non verbale comprend 104 items et le test d'attention sélective en 32 items pour calculer la relation entre ces deux variables. Ensuite, nous avons collecté et entré les informations dans l'ordinateur pour mener les informations statistiques appropriées au sujet de l'étude et pour identifier la relation entre les deux variables à travers un programme SPSS Tous sont statistiquement significatifs à un niveau de 0,05 pour chaque élément de test. Enfin, nous avons atteint l’hypothèse générale et partielle de la recherche. Mots-clés: autisme, attention sélective, communication non verbale.
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    Etude de l’efficacité d’un entrainement aux habiletés sociales chez les adolescents présentant le trouble du spectre autistique associé à un haut potentiel intellectuel
    (Université Mouloud Mammeri de Tizi-Ouzou Faculté des Science Humaines et Sociales Département d’Orthophonie, 2025) AZZOUG Nadjet
    Résumé Ce mémoire s’inscrit dans le champ de l’orthophonie et s’intéresse à une population encore peu étudiée : les adolescents présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) avec haut potentiel intellectuel (HPI). Ces profils dits de « double exceptionnalité » présentent un paradoxe : des capacités intellectuelles élevées contrastant avec des difficultés importantes dans les interactions sociales. L’objectif principal de ce travail est d’évaluer l’impact d’un entraînement des habiletés sociales sur un groupe d’adolescents TSA-HPI. Pour ce faire, une méthodologie expérimentale a été mise en place, incluant des séances structurées, une évaluation en pré-test et en post-test, ainsi qu’une analyse statistique des résultats. Les résultats obtenus montrent une amélioration notable des habiletés sociales après l’intervention, notamment dans la capacité à initier des échanges, à gérer des situations sociales simples, et à mieux comprendre les codes relationnels. Cette étude souligne l’intérêt d’un accompagnement orthophonique individualisé, adapté aux particularités cognitives et comportementales de ces adolescents, et ouvre des perspectives pour une meilleure inclusion scolaire et sociale. Mots-clés : Le haut potentiel intellectuel, autisme, habiletés sociales, adolescents, entraînement. Abstract This dissertation falls within the field of speech and language therapy and focuses on a population that is still little studied: adolescents with an autism spectrum disorder (ASD) with high intellectual potential (HPI). These so-called ‘double exceptionality’ profiles present a paradox: high intellectual ability contrasting with significant difficulties in social interaction. The main aim of this study is to assess the impact of social skills training on a group of ASD-HPI adolescents. To this end, an experimental methodology was implemented, including structured sessions, pre-test and post-test evaluation, and statistical analysis of the results. The results show a significant improvement in social skills after the intervention, particularly in the ability to initiate exchanges, manage simple social situations and better understand relational codes. This study highlights the value of individualised speech therapy support, adapted to the cognitive and behavioural particularities of these adolescents, and opens up prospects for improved inclusion in school and society. Key words : High intellectual potential, autism, social skills, adolescents, training.