(كلیة العلوم الإنسانیة و الإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة, 2018) قدور صبرینة; محتوت نوال
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على أشكال العنف المدرسي و أثرهِ على الفشل الدراسي لدى
تلاميذ السنة الأولى ثانوي؛ أجريت الدراسة على 100 تلميذ و تلميذة ) 57 ذكور »43 اناث)
بثلاث ثانويات بولاية تيزي وزو ببلدية معاتقة؛ أين تم اختيارهم بطريقة قصدية وذلك بتطبي
مقياس العنف المدرسي لأحمد رشيد عبد الرحيم زيادة (2007)؛و تم تكييفه من طرف الأستاذ
مباركي محند أورابح (2018)؛ و ذلك من أجل التأكد من صحة الفرضيات التالية:
تأثير العنف الموجه نحو الذات؛ والعنف الموجه نحو الأخرين؛ والعنف الموجه نحو الممتلكات
على الفشل الدراسي الكلي و الجزئي على تلاميذ السنة الأولى ثانوي.
و لقد أبزت النتائج أن العنف المدرسي الموجه نحو الذات والأخرين والممتلكات لا يؤثر على
الفشل الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي.