مدى استيعاب المعلمين تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفاءات
| dc.contributor.author | زروقي, فزية | |
| dc.contributor.author | دميك, صبرينة | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-30T21:04:58Z | |
| dc.date.available | 2023-04-30T21:04:58Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | بحثنا یھتم بالكشف عن مدى استعاب المعلمین تدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات بغرض الاجابة عن التساؤلات التالیة: - ھل ھناك فروق ذات دالة احصائیة في استیعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات؟ - ھل ھناك فروق بین الجنسین في استیعابھم لتدریس مادة الریاضیات وفق ا لمقاربة بالكفاءات؟ - ھل ھناك فروق في الأقدمیة حول استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات؟ - ھل ھناك فروق في استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات حسب الشھادة؟ 2. فرضیات البحث: و على ھذا الأساس قمنا بطرح الفرضیات التالیة: الفرضیة العامة: v 1) ھناك فروق ذات دالة احصائیة في استیعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات. الفرضیة الجزئیة: v 1) ھناك فروق بین الجنسین في استیعابھم لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات. 2) ھناك فروق في الأقدمیة حول استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات. 3) ھناك فروق في استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات حسب الشھادة | en |
| dc.identifier.citation | تاطير تربوي | en |
| dc.identifier.other | م س 271 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21475 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | الرياضيات | en |
| dc.subject | التدريس | en |
| dc.subject | الكفاءة | en |
| dc.title | مدى استيعاب المعلمين تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفاءات | en |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية في ثانويات تيزيوزو | en |
| dc.type | Thesis | en |