مدى استيعاب المعلمين تدريس مادة الرياضيات وفق المقاربة بالكفاءات
Loading...
Files
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
بحثنا یھتم بالكشف عن مدى استعاب المعلمین تدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة
بالكفاءات بغرض الاجابة عن التساؤلات التالیة:
- ھل ھناك فروق ذات دالة احصائیة في استیعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق
المقاربة بالكفاءات؟
- ھل ھناك فروق بین الجنسین في استیعابھم لتدریس مادة الریاضیات وفق ا لمقاربة
بالكفاءات؟
- ھل ھناك فروق في الأقدمیة حول استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة
بالكفاءات؟
- ھل ھناك فروق في استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات
حسب الشھادة؟
2. فرضیات البحث:
و على ھذا الأساس قمنا بطرح الفرضیات التالیة:
الفرضیة العامة: v
1) ھناك فروق ذات دالة احصائیة في استیعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق
المقاربة بالكفاءات.
الفرضیة الجزئیة: v
1) ھناك فروق بین الجنسین في استیعابھم لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات.
2) ھناك فروق في الأقدمیة حول استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة
بالكفاءات.
3) ھناك فروق في استعاب المعلمین لتدریس مادة الریاضیات وفق المقاربة بالكفاءات حسب
الشھادة
Description
Keywords
الرياضيات, التدريس, الكفاءة
Citation
تاطير تربوي