La motivation pour l’apprentissage du français au primaire : Cas de la 3ème Année
| dc.contributor.author | Liani, Katia | |
| dc.contributor.author | Amrioui, Sarah | |
| dc.date.accessioned | 2021-11-17T12:56:19Z | |
| dc.date.available | 2021-11-17T12:56:19Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | La motivation des apprenants se joue sur trois volets importants : l’attitude de l’enseignant, sa démarche pédagogique et la nature des activités. A l’école primaire en particulier, l’aspect ludique de ces activités et les supports matériels utilisés sont déterminants pour susciter l’adhésion des apprenants. Les résultats en dépendent. C’est pourquoi il est important que l’enseignant y réfléchisse, fasse preuve d’imagination et de créativité. Pour nous imprégner de ce travail, nous avons effectué un court stage, dont nous donnons ici le compte-rendu. Les observations de classe nous ont permis de voir comment se fait la mise en pratique des principes théoriques, aussi bien au niveau comportement de l’enseignant que de la conduite de la classe. | en |
| dc.identifier.citation | 30cm; 76p. | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/14724 | |
| dc.language.iso | fr | en |
| dc.publisher | UMMTO | en |
| dc.subject | Motivation ; enseignement ; français ; primaire ; 3ème année | en |
| dc.title | La motivation pour l’apprentissage du français au primaire : Cas de la 3ème Année | en |
| dc.type | Thesis | en |