تعليمية اللغة العربية بتقنية الحوار في ضوء المقاربة بالكفاءات سنة خامسة أنموذجا
| dc.contributor.author | جبارة منال | |
| dc.contributor.author | حساني سارة | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-09T09:57:06Z | |
| dc.date.available | 2025-04-09T09:57:06Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | 94p. : Ill. en coul. ; 30cm(+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | تهدف هذه الدراسة الى تحديد مدى اسهام تقنية الحوار في تعلمية اللغة العربية في ضوء المقاربة بالكفاءات في المرحلة الابتدائية و اعتمدنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدنا على الاستبيان كأداة أساسية لجمع البيانات حيث تم توزيع 25 استبيان في ثلاث ابتدائيات و بعد جمعها و تحليلها توصلنا غلى مجموعة من النتائج أبرزها : تعتبر تقنية الحوار من أهم الطرق في ضوء التدريس بالمقاربة بالكفاءات فهي عنصر فعال في نقل المعارف و تجعل المتعلم ينطلق من وضعيات صعبة و الوصول لحلول ناجحة وقد ظهرت المقاربة لمواجهة الفشل الدراسي في المنظومة التربوية و التي تجعل المعلم موجها و من المتعلم عنصرا فعالا في العملية التعلمية التعليمية | |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27149 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو | |
| dc.subject | تقنية الحوار | |
| dc.subject | تعليمية اللغة العربية | |
| dc.subject | المقاربة بالكفاءات | |
| dc.subject | المعارف | |
| dc.subject | المتعلم | |
| dc.subject | وضعيات صعبة | |
| dc.subject | الفشل الدراسي | |
| dc.subject | المنظومة التربوية | |
| dc.subject | العملية التعليمية التعلمية | |
| dc.title | تعليمية اللغة العربية بتقنية الحوار في ضوء المقاربة بالكفاءات سنة خامسة أنموذجا | |
| dc.type | Thesis |