تعليم اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية (دراسة نقدية)
| dc.contributor.author | بوجناح, نادية | |
| dc.contributor.author | خليف, حياة | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-16T08:34:25Z | |
| dc.date.available | 2022-02-16T08:34:25Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | 83p.;30cm.(+cd) | en |
| dc.description.abstract | من خلال دراستنا الموسومة "بتعليم اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية دراسة نقدية" تطرأنا إلى الوقوف على مختلف المقاربات و بالأخص المقاربة بالكفاءات، التي تعد إطارا جديدا في تطورها المتعلم، الذي يعتبر ركنا أساسيا النظام التربوي الذي اقصته المقاربات الأخرى ، و أعتبر عاملا حاملا. إستوجب عملنا هذا بنية مشكلة من فصلين: الفصل الاول الذي يحمل عنوان تقديم مصطلحات و مفاهيم حول المنظومة التربوية الجزائرية، أما الفصل الثاني الذي عنونناه حول المقاربات التي اتبعتها المنظومة التربوية الجزائرية | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/16277 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.subject | التعليم، المقاربة بالكفاءات، اللغة، المنظومة التربوية، دراسة نقدية | en |
| dc.title | تعليم اللغة العربية وفق المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية (دراسة نقدية) | en |
| dc.type | Thesis | en |