أثر التعلم المنظ ذ اتيا لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا لسنة الرابعة متوسط.
| dc.contributor.author | بلحسن حياة | |
| dc.contributor.author | بن سلامة أسية | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-05T13:01:03Z | |
| dc.date.available | 2026-04-05T13:01:03Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | هدفت AL الحالية إلى التعرّف على أثر التعلّم المنظّم ذَاتيا على مستوى التفوق الدّراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط؛ أجريت الدراسة على 160 تلميذا منهم (39 ذكورء 121 إناث) بإحدى عشر(11) متوسطة من ولايتي تيزي وزو و بومرداس؛ أين تم إختيارهم بطريقة قصدية بتطبيق مقياس إستراتجيات التعلم المنظّم ذَاتيا الذي أعدّته فرقة البحث العلمي للجزائر (2) تحت إشراف الأستاذ أحمد دوقة لسنة 2014. أبرزت النتائج على وجود أثر بين التعلّم المنظّم ذَاتيا على مستوى التفوق الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. L'étude vise a explorer I'impact de I'apprentissage Auto régulé sur la réussite scolaire chez les éléves du 4°™ année moyenne. L’échantillon d*étude se compose de 160 éléves dont (39) garcons et (121) filles de 11 college différents du wilaya de Tizi_ ouzou et la wilaya de Boumerdes. L"échantillon a été choisir d’une fagon intentionnelle. Une échelle des stratégies d’apprentissage auto régulé été appliqué. Les résultats démontrent هنا impacte significatif de I'apprentissage auto régulé sur la réussite scolaire chez les éléves du 4°™ année moyenne. | |
| dc.identifier.citation | تأطير تربوي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29893 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العموم الإنسانية والاجتماعية قسم العلوم الإجتماعية | |
| dc.subject | التعلم المنظم ذاتيا | |
| dc.subject | التفوق الدراسي | |
| dc.subject | الإستراجيات الميتامعرفية | |
| dc.subject | إستراتجيات التسيير | |
| dc.title | أثر التعلم المنظ ذ اتيا لدى التلاميذ المتفوقين دراسيا لسنة الرابعة متوسط. | |
| dc.title.alternative | د راسة ميدانية في بعض متوسطات ولايتي تيزي وزو و بومرداس | |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنيل شهادة ماستر في علوم التربية | |
| dc.type | Thesis |