تشخيص صعوبات القراءة وأثرها على التّحصيل الدّراسي السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا
| dc.contributor.author | مشو وفاء | |
| dc.contributor.author | علیش ملیسة فروجة | |
| dc.date.accessioned | 2025-04-28T08:35:54Z | |
| dc.date.available | 2025-04-28T08:35:54Z | |
| dc.date.issued | 2023 | |
| dc.description | 99p. : Ill. en coul. ; 30cm(+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية التي تناولت موضوع صعوبات القراءة وآثارها على التحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي و قد شملت عينة الدراسة 42 شخصا من بينهم 5 أساتذة و 37 تلميذا، و اختيروا بطريقة مقصودة من ابتدائيتين بمدينة عزازقة و هي ابتدائية شارف محند شرفاء و ابتدائية الشهيد أمقران محمد ثفريث نايت الحاج تم تحليل الإستبيان بالاعتماد على المنهج الوصفي المعزز بالتفسير و انتهى البحث بجملة من النتائج بناء على الفرضيات و هي : وجود تلاميذ ذوي عسر القراءة في الدور الرابع من المرحلة الابتدائية يمكن تشخيص تلاميذ ذوي صعوبات القراءة من خلال السلوكات التي تظهر عليهم أسباب عسر القراءة هي : أسباب علمية، نفسية و اجتماعية يمكن علاج صعوبات القراءة عن طريق تكاثف الجهود من طرف التلاميذ و المتعلمين و الأسرة | |
| dc.identifier.citation | لسنيات تطبيقية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27441 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو | |
| dc.subject | صعوات القراءة | |
| dc.subject | التحصيل الدراسي | |
| dc.subject | السنة الرابعة متوسط | |
| dc.title | تشخيص صعوبات القراءة وأثرها على التّحصيل الدّراسي السنة الرابعة ابتدائي أنموذجا | |
| dc.type | Thesis |