Construction identitaire de collégiens algériens : analyse thématique du manuel scolaire de 4 e A.M
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Date
2025-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou
Abstract
Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique du français langue étrangère, en
explorant le rôle du manuel scolaire de 4e A.M, comme outil de construction identitaire des
apprenants algériens. À travers une analyse thématique du contenu du manuel centrée sur ses
projets pédagogiques axés sur l’identité nationale et la citoyenneté, nous examinons comment
cet ouvrage transmet des valeurs historiques, civiques et morales. Notre problématique met en
lumière les moyens didactiques dont le manuel scolaire forge l’identité des apprenants. Pour
ce faire, nous avons combiné une analyse qualitative et quantitative du manuel, complétée par
une enquête par questionnaire auprès des enseignants de 4e A.M. Cette dernière nous a permis
de recueillir leurs perceptions sur l’impact du manuel en classe. Ainsi, le manuel scolaire se
se révèle être un outil polyvalent,conjuguant enseignement de la langue et la formation
identitaire des apprenants.
Description
98p. : Ill. en coul. ; (+CD-Rom)
Keywords
manuel scolaire, identité algérienne, système éducatif algérien, construction identitaire
Citation
Didactique des Langues Étrangère