Construction identitaire de collégiens algériens : analyse thématique du manuel scolaire de 4 e A.M
| dc.contributor.author | Benamara Rayane | |
| dc.contributor.author | Mohammedi Assia | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-11T09:07:52Z | |
| dc.date.available | 2026-06-11T09:07:52Z | |
| dc.date.issued | 2025-06 | |
| dc.description | 98p. : Ill. en coul. ; (+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | Notre recherche s’inscrit dans le champ de la didactique du français langue étrangère, en explorant le rôle du manuel scolaire de 4e A.M, comme outil de construction identitaire des apprenants algériens. À travers une analyse thématique du contenu du manuel centrée sur ses projets pédagogiques axés sur l’identité nationale et la citoyenneté, nous examinons comment cet ouvrage transmet des valeurs historiques, civiques et morales. Notre problématique met en lumière les moyens didactiques dont le manuel scolaire forge l’identité des apprenants. Pour ce faire, nous avons combiné une analyse qualitative et quantitative du manuel, complétée par une enquête par questionnaire auprès des enseignants de 4e A.M. Cette dernière nous a permis de recueillir leurs perceptions sur l’impact du manuel en classe. Ainsi, le manuel scolaire se se révèle être un outil polyvalent,conjuguant enseignement de la langue et la formation identitaire des apprenants. | |
| dc.identifier.citation | Didactique des Langues Étrangère | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30268 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri Tizi Ouzou | |
| dc.subject | manuel scolaire | |
| dc.subject | identité algérienne | |
| dc.subject | système éducatif algérien | |
| dc.subject | construction identitaire | |
| dc.title | Construction identitaire de collégiens algériens : analyse thématique du manuel scolaire de 4 e A.M | |
| dc.type | Thesis |