الإنتباه وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي
Loading...
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية
Abstract
جاءت الدراسة الحالية بعنوان " الانتباه وعلاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة
الأولى ثانوي" و هدفت إلى معرفة :
- ما إذا كانت هناك علاقة بين الانتباه والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى
ثانوي.
- ما إذا كانت هناك فروق في مستوى الانتباه لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي يؤدي
لوجود فروق في مستوى توافقهم الدراسي تبعا لمتغير الجنس.
- ما إذا كانت هناك فروق في مستوى الانتباه لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي يؤدي
لوجود فروق في مستوى توافقهم الدراسي تبعا لمتغير التفوق الدراسي.
ولتحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي و لجمع البيانات تم استخدام مقياس
الانتباه للباحث " السيد ابراهيم السمادوني 1990" و مقياس التوافق الدراسي للباحث
" يونجمان" ثم قام الباحث " حسن عبد العزيز الدريني 1985 " بترجمته للغة العربية.
تمت هذه الدراسة على عينة بلغت (40) تلميذ و تلميذة وقد تم اختيارهم بطريقة قصدية في
كلا من الثانويتين " سحوي علجية" و " شيهاني بشير" بعزازقة.
وبعد تحليل ومناقشة النتائج توصلنا إلى:
- هناك علاقة موجبة ضعيفة بين الانتباه والتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الأولى
ثانوي.
- عدم وجود فروق في مستوى الانتباه بين الجنسين أتبعه وجود فروق في التوافق
الدراسي بين الجنسين و كان لصالح الإناث.
- وجود فروق بين المتفوقين والعاديين في الانتباه يؤدي لوجود فروق في مستوى
توافقهما الدراسي حسب متغير التفوق الدراسي و كان لصالح المتفوقين.
انطلاقا من نتائج البحث تم تقديم مجموعة من الاقتراحات أهمها:
- يجب على الأسرة تقديم كل العون لأولادهم لخلق روح الرغبة للتعلم وبالتالي تحسين
المستوى الدراسي.
- تهيئة المكان المعد للدراسة بحيث يكون خاليا من المشتتات سواء كانت صوتية أو
بصرية.
- العمل على تبسيط المناهج الدراسية لتوافق احتياجات التلميذ النفسية والدراسية.
Description
Keywords
الإنتباه, التوافق الدراسي, تلاميذ الثانوي
Citation
تربية تكوين و تعليم