تقدير الذات وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى طلبة سنة أولى جذع مشترك علوم اجتماعية
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية قسم العلوم الاجتماعية
Abstract
تمثل دراستنا أحد المواضيع التربوية الهامة، التي اهتم بها العلماء والباحثين المختصين في علم
النفس التربوي، لأنها اهتمت بدراسة العلاقة بين تقدير الذات والدافعية للتعلم لدى الطالب الجامعي وذلك
للدور الذي يلعبه كل من المتغيرين في تدعيم وانجاح العملية التعلمية والمهنية له وفحص العلاقة بين تقدير
الذات والدافعية التعلم ودراسة الفروق بينهما وفقا لمتغير الجنس ذكور، إناث.
لذا كانت فرضيات بحثنا كالتالي:
1 - توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات والدافعية للتعلم لدى طلبة السنة الأولى
جذع مشترك علوم اجتماعية.
2 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقدير الذات لدى طلبة جذع مشترك علوم اجتماعية تعزي
لعامل الجنس ذكور واناث.
3 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الدافعية للتعلم لدى طلبة جذع مشترك علوم اجتماعية تعزي
لعامل الجنس الذكور اوناثوقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي، لأنه الأنسب لهذه الدراسة، حيث قمنا بتطبيق
مقياس تقدير الذات "عبد الرحمن صالح الأزرق"، ومقياس الدافعية للتعلم "يوسف قطامي"، بحيث طبقنهما
على عينة عشوائية قوامها 130 طالب وطالبة بجامعة مولود معمري تيزي وزو بكلية العلوم الإنسانية
الاجتماعية، قسم علوم اجتماعية، سنة أولى قطب تامدة.
ولمعالجة البيانات التي تحصلنا عليها اعتمدنا على البرنامج الإحصائي spss اولتي توصلنا إلى
النتائج التالية:
- وجود علاقة إرتباطية ذات دالة لإحصائية بين تقدير الذات والدافعية التعلم لدى طلبة السنة الأولى جذع
مشترك علوم اجتماعية.
- عدم وجود فروق بين الجنسين فيما يخص تقدير الذات لدى طلبة السنة الأولى جذع مشترك علوم
اجتماعية.
- وجود فروق بين الجنسين فيما يخص الدافعية للتعلم لدى طلبة السنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية.
Résumé
Description
Keywords
تقدير الذات, الدافعية للتعلم, الطالب الجامعي, تقدير الذات : الدافعية للتعلم