مدى فاعلية استخدام إستراتيجيات التدريس الفعّال في تحقيق الكفاءات المستهدفة لمادة العلوم الطبيعية و الحياة من التعليم المتوسط
No Thumbnail Available
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية
Abstract
الملخص
مدى فاعلیة استخدام است ا رتجیه التدریس الفعال تحقق كفاءات التعلم لمادة العلوم
الطبیعیة و الحیاة من التعلیم المتوسط - من وجهة نظر الأستاذة-
تفرض الثورة المعرفیة و العلمیة التي یشهدها العالم في شتى المیادین إل ا زمیة التغییر
في مستویات الحیاة الإنسانیة بما فیها میدان التربیة و التعلیم الذي یتكفل بتكوین الإنسان،
إن حاجة المجتمعات إلى التغییر تستدعى تجدید إست ا رتجیات التربیة من أجل مواكبة العصر
و متطلباته و لأن المنظومة التربویة هي التي تتكفل بتربیة الأجیال و تكوین مجموعة
الموارد البشریة التي تحتاج إلیها المجتمعات و الأمم في جمیع الاختصاصات، كان لا بد
علیها من استبدال طرق التدریس التقلیدیة التي تعمل على تقید المتعلم و التي من مبادئها
التلقین الكمي للمعارف و جعل المتعلم مستقبل و مخزن للمعلومات، و دوره یقتصر على
استرجاعها وقت الامتحانات و الفروض، أي استبدلها بإست ا رتجیة التدریس
الفعال التي تعتبر المتعلم عنصر أساسي و فعال نشیط و مركز العملیة التعلیمیة التعلمیة
التي تعمل على خلق فرد ذو كفاءة علمیة تعلیمیة و بهذا كان عنوان الد ا رسة: " مدى فاعلیة
استخدام إست ا رتجیة التدریس الفعال في تحقیق كفاءة التعلم لمادة العلوم الطبیعیة و الحیاة من
التعلیم المتوسط من وجهة نظر الأساتذة "، و الهدف منها:
-1 معرفة مدى فاعلیة استخدام إست ا رتجیة التدریس الفعال في تحقیق كفاءة التعلم
لمادة العلوم الطبیعیة و الحیاة من التعلیم المتوسط، من وجهة نظر الأساتذة.
-2 معرفة مدى فاعلیة
Description
Keywords
التدريس, الكفاءات, العلوم الطبيعية و الحياة, التعليم المتوسط
Citation
تاطير تربوي