سعت الدراسة الحالية إلى التحقق من تكوين أساتذة الرياضيات اثناء الخدمة و استجاباتهم لمتطلبات التقويم بالكفاءات في مرحلة التعليم المتوسط ، ومن أجل ذلك تم إجراء الدراسة على عينة متكونة من (180)أستاذا لمادة الرياضيات ببعض متوسطات ولاية سطيف تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي في الدراسة. ومن أجل الوصل إلى النتائج تم الاعتماد على الاستبيان كأداة لجمع البيانات، وقد تألف هذا الاستبيان من (24). عبارة تقيس بعدا واحدا. وبعد التطبيق توصلت الدراسة إلى نتائج مفادها أن التكوين أثناء الخدمة لأساتذة الرياضيات في المرحلة المتوسطة يستجيب لمتطلبات التقويم بالكفاءات، كما أظهرت النتائج وجود فروق في استجابات أفراد العينة حول إسهام التكوين أثناء الخدمة لمتطلبات التقويم بالكفاءات لدى أساتذة الرياضيات في المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير الجنس- المؤهل العلمي- الأقدمية