الضغط المدرسي وتأثيره في ظهور السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط
| dc.contributor.author | سخري ليندة | |
| dc.contributor.author | عكاش ليندة | |
| dc.date.accessioned | 2025-03-03T09:43:23Z | |
| dc.date.available | 2025-03-03T09:43:23Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: هدفت هذا البحث إلى معرفة مدى تأثير درجة الضغط المدرسي على السلوك العدواني لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة متوسط و كذلك معرفة مدى وجود فروق في الضغط المدرسي حسب الجنس، و لغرض تحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة متكونة من (100) تلميذا من كلا الجنسين و لجمع البيانات اعتمدنا على مقياس الضغط المدرسي" لإبراهيم عبد الباسط "(2009) و مقياس السلوك العدواني "لأمال عبد السميع مليجي باظة"(2003) وقد تم الاعتماد على الأساليب الإحصائية التالية: اختبار (كا2)، المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري ،اختبار(ت). و قد توصلت نتائج البحث إلى: ـــ لا يؤثر الضغط المدرسي على السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. ـــ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الضغط المدرسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى متغير الجنس. ـــ توجد فروق ذات دلال إحصائية في مستوى السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط تعزى متغير الجنس. Résumé : Cette recherche visait à connaître l'étendue de l'effet du degré de pression scolaire sur les comportements agressifs parmi un échantillon d'élèves de quatrième année du collège, ainsi qu'à connaître dans quelle mesure il existe des différences de pression scolaire selon le sexe. Afin d'atteindre cet objectif, un échantillon composé de (100) élèves des deux sexes a été sélectionné. Pour collecter les données, nous nous sommes appuyés sur l'échelle de stress scolaire « d'Ibrahim Abdel Basset » (2009) et l'échelle de tuberculose agressive « d'Amal Abdel. Samie Meligi Baza » (2003). Les méthodes statistiques suivantes ont été utilisées : le test (K2), les moyennes arithmétiques et l'écart type. Les résultats de la recherche ont atteint : La pression scolaire n’affecte pas les comportements agressifs des collégiens de quatrième année. Il n’existe pas de différences statistiquement significatives dans le niveau de stress scolaire parmi les élèves moyens de quatrième année en raison de la variable de genre. Il existe des différences statistiquement significatives dans le niveau de comportement agressif parmi les étudiants de quatrième année en moyenne en raison de la variable sexe. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس التربوي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26846 | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية فرع علوم التربية | |
| dc.subject | الضغط المدرسي | |
| dc.subject | السلوك العدواني | |
| dc.subject | السنة الرابعة متوسط | |
| dc.title | الضغط المدرسي وتأثيره في ظهور السلوك العدواني لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط | |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر في علوم التربية تخصص علم النفس التربوي |