طبيعة إتجاهات الأساتذة نحـو دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | سليمي أمينة | |
| dc.contributor.author | سليماني نعيمة | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-14T12:33:26Z | |
| dc.date.available | 2025-05-14T12:33:26Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الى التعرف على طبيعة اتجاهات معلمي المدارس العادية نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة مع زملائهم العاديين و كذا التعرف على طبيعة هذه الاتجاهات، اما ايجابية أو سلبية، و من بعض المتغيرات التي تؤثر في اتجاهاتهم الخبرة المهنية، واستخدمنا استبيان اتجاهات المعلمين نحو دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس العادية بعينة قوامها 60 معلم (8 معلمين 52 معلمات) باستخدام المنهج الوصفي، و توصلنا الى اتجاهات ايجابية لدى المعلمين نحو الدمج و وجود فروق لهذه الاتجاهات كما دلت النتائج بتأثر اتجاهات المعلمين بمتغير سنوات الخبرة و الذي كان دالا احصائيا لصالح خبرة عشر سنوات أو أكثر L'étude visait à identifier la nature des attitudes des enseignants des écoles ordinaires à l'égard de l'intégration des personnes ayant des besoins spéciaux avec leurs collègues ordinaires, ainsi qu'à identifier la nature de ces attitudes, qu'elles soient positives ou négatives, et certaines des variables qui affectent leurs attitudes à l'expérience professionnelle, et nous avons utilisé l'échelle des attitudes des enseignants envers l'intégration des personnes à besoins spécifiques. Des écoles privées dans les écoles ordinaires avec un échantillon de 60 enseignants (8 enseignants, 52 enseignantes) utilisant l'approche descriptive, et nous avons trouvé des attitudes positives parmi les enseignants envers l'inclusion et la présence de différences pour ces tendances, car les résultats ont indiqué que les attitudes des enseignants étaient affectées par la variable années d'expérience, ce qui était statistiquement significatif en faveur de Dix ans ou plus d'expérience. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/27636 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو -قـسـم علم النفس | |
| dc.subject | الدمج المدرسي | |
| dc.subject | ذوي الإحتياجات الخاصة | |
| dc.subject | إتجاهات الأساتذة | |
| dc.title | طبيعة إتجاهات الأساتذة نحـو دمج ذوي الإحتياجات الخاصة في المدارس العادية | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية في بعض المدارس الإبتدائية بولاية تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر | |
| dc.type | Thesis |