« L’impact de la pédagogie différenciée sur l’enseignement/apprentissage du FLE chez les apprenants de 5éme année primaire : le cas de l’école frères TIAB AHCEN, MOHAMMED, SAID de Tizi-Ouzou. »
| dc.contributor.author | Ourdache, Lynda | |
| dc.contributor.author | Ouallouche, Saida | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-08T13:20:31Z | |
| dc.date.available | 2023-02-08T13:20:31Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description | 57p. Ill. en coul. 30cm.+(cd) | en |
| dc.description.abstract | Apprendre une langue étrangére; c’est s’ouvrir sur les cultures et les civilisation du monde .C’est pouvoir s’exprimer en cette langue .Cette dernière à besoin de plusieurs compétences pour s’y réaliser . Acquérir la compétence de la compréhension orale c’est sans doute la première compétence exercée chez les jeunes apprenants du cycle primaire . Le présent travail de recherche traite l’impact de la pédagogie différenciée sur l’enseignement Apprentissage du fle chez les apprenants de 5eme année primaire . | en |
| dc.identifier.citation | Didactique des langues Étrangéres | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/19822 | |
| dc.language.iso | fr | en |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri Tizi-Ouzou | en |
| dc.subject | Didactique de FLE , pédagogie différenciée ,support didactique, Hétérogénéité ,pédagogie | en |
| dc.title | « L’impact de la pédagogie différenciée sur l’enseignement/apprentissage du FLE chez les apprenants de 5éme année primaire : le cas de l’école frères TIAB AHCEN, MOHAMMED, SAID de Tizi-Ouzou. » | en |
| dc.type | Thesis | en |