اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣراهق اﻟﻣﺗﻣدرس بالثانوية من 16 -21 سنة
| dc.contributor.author | بن سعدي, ايمان | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-09T18:56:56Z | |
| dc.date.available | 2023-03-09T18:56:56Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | ﻣﻠﺧص اﻟﺑﺣث ﯾﺗﻣﺛل ﻣوﺿوع اﻟﺑﺣث ﻓﻲ اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى المراﻫﻘﯾن اﻟﻣﺗﻣدرﺳﯾن ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ اﻟﺗﻌﻠﯾم اﻟﺛﺎﻧوي. ﺣﯾث ﺟﺎءتﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﺑﺣثﻛﺎﻵﺗﻲ: " ﻫل ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣارﻫق اﻟﻣﺗﻣدرس ؟" " ﻫل ﻫﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟذﻛور؟" " ﻫل ﻫﻧﺎك ﻋﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻹﻧﺎث؟" و ﻓرﺿﯾﺎت اﻟﺑﺣث ﺟﺎءت إﺟﺎﺑﺎتﻣؤﻗﺗﺔ ﻟﻬذﻩ اﻟﺗﺳﺎؤﻻت. و ﯾﻬدف اﻟﺑﺣث إﻟﻰ ﻣﺣﺎوﻟﺔ إﺑارز اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى المراهق، ﻛذﻟك ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻔروق اﻟﻣوﺟودة ﺑﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾن ﻓﻲ اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة، و أﺧﯾار ﻣﻌرﻓﺔ اﻟﻔروق اﻟﻣوﺟودة ﺑﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾن ﻓﻲ اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز. (ﻣارﻫق و 100) اﻋﺗﻣدﻧﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻧﻬﺞ اﻟوﺻﻔﻲ اﻟﺗﺣﻠﯾﻠﻲ، و ﺗﻛوﻧت ﻋﯾﻧﺔ اﻟﺑﺣث ﻣن (ﺳﻧﺔ، اذ طﺑق ﻋﻠﯾﻬم ﻣﻘﯾﺎس اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة 21-16) ﻣارﻫﻘﺔ، ﺗﺗاروح أﻋﻣﺎرﻫم ﻣﺎ ﺑﯾن ، و آﺧر ﺧﺎص ﺑﺎﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻣن إﻋداد Howerd Gardner ﻟﻬﺎورد ﺟﺎردﻧر اﻟدﻛﺗور ﻓﺎروق ﻋﺑد اﻟﻔﺗﺎح ﻣوﺳﻰ. ﺗﻧﺎوﻟﻧﺎ ﻣﺗﻐﯾر اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز، ﺛم ﻋرﺿﻧﺎ اﻹﺟارءات اﻟﻣﻧﻬﺟﯾﺔ ﻟﻠﺑﺣث، ﺣﯾث اﻋﺗﻣدﻧﺎ ﻓﻲ ﺗﺣﻠﯾل اﻟﺑﯾﺎﻧﺎت و اﻟﻔرﺿﯾﺎت إﻟﻰ ﺑرﻧﺎﻣﺞ اﻟﺣزﻣﺔ اﻹﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﻟﻠﻌﻠوم ﻟﻠﻔروق.T (ﻣﻌﺎﻣل اﻻرﺗﺑﺎط ﺑرﺳون، و اﺧﺗﺑﺎر SPSS)اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ | en |
| dc.identifier.citation | الإرشاد المدرسي | en |
| dc.identifier.other | م س 1348 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20515 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة | en |
| dc.subject | اﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز | en |
| dc.subject | المراهقة | en |
| dc.title | اﻟذﻛﺎءات اﻟﻣﺗﻌددة و ﻋﻼﻗﺗﻬﺎ ﺑﺎﻟداﻓﻌﯾﺔ ﻟﻼﻧﺟﺎز ﻟدى اﻟﻣراهق اﻟﻣﺗﻣدرس بالثانوية من 16 -21 سنة | en |
| dc.title.alternative | دزاسة ميدانية بثانوية بغلية- ولاية بومرداس | en |
| dc.type | Thesis | en |