علاقة الذاكرة العاملة بالفھم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي
| dc.contributor.author | بوجناح, سمیرة | |
| dc.contributor.author | أوجیان, زاكیة | |
| dc.date.accessioned | 2019-05-12T12:58:56Z | |
| dc.date.available | 2019-05-12T12:58:56Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | م س 16 | en |
| dc.description.abstract | الملخص: هدفت الدر ا سة الحالیة إلى التعرف على العلاقة الإرتباطیة لسعة ذاكرة العمل بالفهم القر ا ئي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الر ا بعة إبتدائي وبغیة الوصول إلى الهدف المنشوء إستخدمنا المنهج الوصفي، وطبق البحث على عینة قوامها 30 حالة وتم إختیارهم بطریقة قصدیة. وشملت أهداف الد ا رسة الحالیة على إختبار الذاكرة العاملة (كلمات وأرقام) بهدف قیاس قدرة الذاكرة العاملة على تذكر الأرقام، وإستخ ا رج الكلمة الدخیلة ثم الإحتفاظ بها وتذكرها بالترتیب وكذلك إختبار الفهم الق ا رئي لمعرفة مدى فهمهم للنصوص والإجابة على الأسئلة. ومن خلال نتائج د ا رستنا توصلنا إلى: - عدم وجود العلاقة الإرتباطیة لسعة ذاكرة العمل بالفهم الق ا رئي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة ال ا ربعة إبتدائي. - عدم وجود فروق بین الأف ا رد ذات سعة مرتفعة وأف ا رد ذات سعة منخفضة. | en |
| dc.identifier.citation | الأرطفونیا | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/2281 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري – تیزي وزو- | en |
| dc.subject | الذاكرة العاملة | en |
| dc.subject | الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي | en |
| dc.subject | الفھم القرائي | en |
| dc.title | علاقة الذاكرة العاملة بالفھم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي | en |
| dc.type | Thesis | en |