تقييم اللغة المكتوبة الكتابة عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين في مدرسة عادية
Loading...
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الاجتماعية والانسانية
Abstract
فبفضل التطور التكنولوجي و العلمي توصل العلماء إلى إيجاد بعض الحلول التي
نجد من بينها التجهيز التي يتم بإستعمال البقايا السمعية عن طريق التضخيم الصوتي و هذا
عند المصاب بالصمم الخفيف و المتوسط ليتمكن من إد ا رك الأصوات، أما في حالة الصمم
العميق الناتج أساسا عن مشكل في الأذن الداخلية و العصب السمعي لا يمكنهم الإستفادة
من هذه التقنية )التجهيز( فتوصل العلماء إلى تقنية أخرى تتمثل في الزرع القوقعي التي هي
عبارة عن جهاز يتكون من ج أ زين، جزء خارجي يوضع على مستوى صيوان الأذن و جزء
داخلي يزرع على مستوى القوقعة و كل هذا بهدف تعليمهم عدة طرق ليتمكنوا من التواصل و الدمج في المجتمع و هذا بعدة ط رق منها اللغة المنطوقة و اللغة المكتوبة التي هي عبارة
عن إشا ا رت و رموز تمثل بها الحروف و الكلمات المنطوقة و لهذا تطرقنا إلى بحثنا الذي
يتناول د ا رسة إكتساب الكتابة )اللغة المكتوبة( لدى الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي
المدمجين بمدرسة عادية بتطبيق إختبار "بوزيد صليحة" الذي يقيس مهارتي التهجي و الخطالموجه لتلاميذ الطور الأول من التعليم الإبتدائي، بحيث تم تطبيقه على 6 حالات تت ا روح
أعمارهم بين 27 و 12 سنوات مدمجين في سنة أولى إبتدائي بمدرسة عادية الذي نهدف
من خلاله إلى الكشف على الممي ا زت الخاصة بالكتابة عند فئة الحاملين للزرع القوقعي و
تسليط الضوء على هذه القدرة الهامة من القد ا رت العقلية لتنميتها و استغلالها لصالح دمج
هذه الفئة في المجتمع، و كذا فتح المجال لفئة الصم عامة و الحاملين للزرع القوقعي خاصة
بالمشاركة في الأنشطة و الب ا رمج التي ترعاها المؤسسات و الجمعيات و حتى الم ا ركز
الخاصة و هذا باستغلال الكتابة و جعلها وسيلة من وسائل التواصل ففي إثر هذه الد ا رسة
قمنا بتقديم الإشكالية العامة للبحث أين طرحنا التساؤل و قدمنا فرضيات البحث و كذا
الهدف منه و التعاريف الخاصة بالمفاهيم الأساسية له،
Description
Keywords
تقييم اللغة, الزرع القوقعي
Citation
اضطرابات الصمم و قياس السمع