إتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو رقمنة قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في جامعة مولود معمري بتيزي وزو
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | حمادو صبرينة | |
| dc.contributor.author | بوكرمة ليلية | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-21T09:08:58Z | |
| dc.date.available | 2025-10-21T09:08:58Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تناولنا في هذه الدراسة "اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو الرقمنة في قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في جامعة مولود معمري تيزي وزو"، ولقد كان هدفنا من خلال الدراسة الحالية الكشف عن اتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو الرقمنة، ومنصة بروغرس وموودل، والتعرف على الفروق الموجودة في اتجاهات الأساتذة نحو الرقمنة التي تعود الى الخصائص الشخصية (السن، الأقدمية). لتحقيق أهداف الدراسة استخدمنا المنهج الوصفي لاعتباره المنهج المناسب لهذه الدراسات، ولوصف الظواهر كما هي في الواقع، واعتمدنا على إستبيان الرقمنة من اعداد الطالبتين، وتم تطبيق أداة البحث على الأساتذة الجامعيين كمجتمع الدراسة، حيث بلغت العينة 120 أستاذ(ة) من جامعة مولود معمري تيزي وزو لكلية العلوم الإنسانية والإجتماعية، وتوصلت النتائج الى ما يلي: - اتجاه الأساتذة الجامعيين نحو الرقمنة ايجابي اذ بلغت النسبة المئوية% 46.7 وهي نسبة مرتفعة. - اتجاه الأساتذة الجامعيين نحو بروغرس ايجابي اذ بلغت النسبة المئوية %46.7 وهي نسبة مرتفعة - اتجاه الأساتذة الجامعيين نحو منصة موودل ايجابي اذ بلغت النسبة المئوية% 60 وهي نسبة جد مرتفعة. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات الأساتذة نحو الرقمنة تعود الى متغير السن، اذ بلغت قيمة(ف) 0.886 وهي قيمة غير دالة احصائيا. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في اتجاهات الأساتذة نحو الرقمنة تعود الى متغير الأقدمية، اذ بلغت قيمة (ف)0.937 وهي قيمة غير دالة احصائيا. Dans cette étude, nous avons discuté des attitudes des enseignants d'université à l'égard de la numérisation dans le secteur de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique à l'Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou. Notre objectif à travers la présente étude était de révéler les attitudes des enseignants universitaires envers la numérisation, de la plateforme Progrès et Moodle. et d'identifier les différences dans les attitudes des enseignants envers en fonction des caractéristiques personnelles (âge, ancienneté). Pour atteindre les objectifs de l'étude, nous avons utilisé l'approche descriptive car elle est considérée comme l'approche appropriée pour ces études, afin de décrire les phénomènes tels qu'ils sont dans la réalité, et nous avons utilise un questionnaire sur la numérisation préparé par les deux étudiantes. L'outil de recherche a été appliqué aux enseignants universitaires en tant que population d'étude, avec un l'échantillon de 120 enseignants la Faculté des Sciences Humaines et Sociales de l'Université Mouloud Mammri de Tizi Ouzou, et les résultats ont atteint les suivants : - Lattitude des enseignants universitaires envers la numérisation est positive, avec un pourcentage atteint 46,7%, ce qui est un pourcentage élevé. - Lattitude des enseignants universitaires envers progrès est positive, avec un pourcentage atteint 46,7%, ce qui est un pourcentage élevé. - Lattitude des enseignants universitaires envers la plateforme Moodle est positive, avec un pourcentage atteint 60%, ce qui est un pourcentage très élevé. - Il n’y a pas de différences statistiquement significatives dans l’attitude des enseignants à l’égard de la numérisation en raison de la variable d’âge, avec la valeur (F) atteint 0,886, ce qui est une valeur statistiquement non significative. - Il n’y a pas de différences statistiquement significatives dans l’attitude des enseignants à l’égard de la numérisation en raison de la variable ancienneté, avec la valeur de (F) atteint 0,937, ce qui est une valeur statistiquement non significative. | |
| dc.identifier.citation | عمل وتنظيم وتسيير الموارد البشرية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28530 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | الإتجاهات | |
| dc.subject | الرقمنة | |
| dc.subject | الأستاذ الجامعي | |
| dc.subject | بروغرس | |
| dc.subject | موودل | |
| dc.title | إتجاهات الأساتذة الجامعيين نحو رقمنة قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في جامعة مولود معمري بتيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنيل شهادة الماستر تخصص علم النفس | |
| dc.type | Thesis |