الضغط المدرسي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية من الطور الثانوي

Simple item page
dc.contributor.authorقرمال, سميرة
dc.contributor.authorعوى, سيليا
dc.date.accessioned2023-03-08T22:01:07Z
dc.date.available2023-03-08T22:01:07Z
dc.date.issued2015
dc.description.abstractملخص الدراسة باللغة العربية: هدفت الدارسة الحالية الى الكشف عن العلاقة الموجودة بين الضغط المدرسي الدافعية للإنجاز والفروق بين الذكور والإناث من تلاميذ السنة الثانية ثانوي. ومن هذا المنطلق جاءت التساؤلات التالية: هل توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين الضغط المدرسي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ السنة الثانية ثانوي؟ هل توجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الضغط المدرسي طبعا المتغير الجنس؟ هل توجد فروق داله إحصائيا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الدافعية للإنجاز تبعا لمتغير الجنس؟ وانطلاقا من التساؤلات المطروحة قمنا بصياغة الفرضيات التالية: الفرضية الأولى: توجد علاقة ارتباطيه داله إحصائيا بين الضغط المدرسي والدافعية للإنجاز لدي تلاميذ السنة الثانية والتعليم الثانوي؟ الفرضية الثانية: توجد فروق داله إحصائيا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الضغط المدرسي تبعا لمتغير الجنس؟ الفرضية الثالثة: توجد فروق داله إحصائيا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الطبيعية للإنجاز طبعا متغير الجنس. ) حاله تلميذ وتلميذه من تلاميذ السنة الثانية من 100 وتكون عينه الدارسة من( التعليم الثانوي، تم اختيارهم بطريقة عشوائية بسيطة. ادوات الدراسة: اعتمدنا في هذه الدارسة على المنهج الوصفي التحليلي واستخدام الأدوات التالية: )، واستبيان "الدافعية2009 مقياس "الضغط المدرسي" لطفي عبد الباسط ابارهيم ( )، ولقد قمنا بالتحقق من الخصائص 2006( للإنجاز" ل عبد اللطيف محمد خليفة السيكومترية لهذه الأدوات قبل تطبيقها. لقد تم تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية والوصفية والاستدلالية باستخدام . نتائج الدارسة: أظهرت نتائج الدارسة ما يلي: Spssنظام - توجد علاقة ارتباطيه دالة إحصائيا بين الضغط المدرسي والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الضغط المدرسي تبعا لمتغير الجنس. - توجد فروق داله إحصائيا بين التلاميذ السنة الثانية ثانوي في مستوى الدافعية للإنجاز تبعا لمتغير الجنس. - اقتارحات الدارسة: - على ضوء النتائج التي حصلنا عليها في الدارسة الميدانية قمنا بصياغة مجموعه من الاقتارحات أهمها: - ضرورة الاهتمام بالجانب النفسي للتلميذ عن طريق المتابعة داخل المدرسة وخارجها والقيام بجلسات إرشادية للتلاميذ خاصة في المرحلة الثانوية بشكل مستمر ونوعيه الآباء والتوعية بالمواقف التي تشكل ضغوطات للتلميذ للتلاميذ ومحاوله القيام دارسة إحصائية لهذه الظاهرة لمع ر فة حجمها ودرجه انتشارها. Résumé de l'étude en Français: La présente étude visait à révéler le lien entre la motivation des résultats scolaires et les différences entre les garçons et les filles des élèves de deuxième année du secondaire. De ce point de vue sont venues les questions suivantes: Existe-t-il une corrélation statistiquement significative entre la pression de l’école et la motivation à réussir des élèves de deuxième année du secondaire? Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les élèves de deuxième année du secondaire en ce qui concerne le niveau de pression de l’école, bien sûr la variable de genre? Existe-t-il des différences statistiquement significatives entre les élèves de deuxième année du secondaire en ce qui concerne le niveau de motivation à la réussite selon la variable de sexe? Sur la base des questions posées, nous avons formulé les hypothèses suivantes: La première hypothèse: Il existe une corrélation statistiquement significative entre la pression de l’école et la motivation des élèves de deuxième année et de l’enseignement secondaire à réussir. La deuxième hypothèse: Il existe des différences statistiquement significatives entre les élèves du secondaire dans le niveau de pression scolaire en fonction de la variable de sexe? La troisième hypothèse: Il existe des différences statistiquement significatives entre les étudiants de deuxième année du secondaire en ce qui concerne le niveau naturel de réalisation de la variable sexe du cours. L’échantillon l’étude composée de (100) cas d'élèves et d'élèves de deuxième année de l'enseignement secondaire, ont été sélectionnés au hasard.en
dc.identifier.citationعلم النفس المدرسيen
dc.identifier.otherم س 1327
dc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20500
dc.language.isoaren
dc.publisherجامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعيةen
dc.subjectالدافعية للإنجازen
dc.subjectالضغط المدرسيen
dc.titleالضغط المدرسي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية من الطور الثانويen
dc.title.alternativeدراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانويen
dc.title.alternativeمذكرة مقدمة لنيل شهادة ماستر تخصص: علم النفس المدرسيen
dc.typeThesisen

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
الضغط المدرسي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة الثانية من الطور الثانوي MS1327.pdf
Size:
5.84 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Département des Sciences Sociales