Stratégies didactiques et pédagogiques pour remédier à l’échec scolaire : cas des établissements primaires à Michelet.
| dc.contributor.author | Ait Ouazzou, Katia | |
| dc.contributor.author | Ben Said, Melissa | |
| dc.date.accessioned | 2025-02-06T12:05:41Z | |
| dc.date.available | 2025-02-06T12:05:41Z | |
| dc.date.issued | 2024-10 | |
| dc.description | 85p.:ill.;30cm(+CD-Rom) | |
| dc.description.abstract | Notre recherche s'inscrit dans le cadre de la didactique des langues étrangères, avec une attention particulière portée aux stratégies didactiques et pédagogiques permettant de remédier à l'échec scolaire dans les classes de 4e année primaire à Michelet. L'échec scolaire est un défi majeur dans le parcours éducatif, entravant à la fois le développement personnel et les progrès scolaires des apprenants. L'objectif de notre étude est de cerner et d'analyser les stratégies mises en oeuvre par les enseignants pour atténuer et prévenir cet échec. Nous nous intéressons particulièrement aux méthodes d'enseignement, aux approches pédagogiques, et aux interventions spécifiques qui contribuent à la réussite scolaire. Pour mener à bien notre recherche, nous avons recours à trois outils d'investigation : le questionnaire, l'observation, et les entretiens. À travers cette étude, nous avons examiné les méthodes les plus efficaces pour réduire l'échec scolaire. Abstract: Our research is situated within the field of foreign language didactics, with a particular focus on didactic and pedagogical strategies aimed at addressing school failure in 4th-grade classes at Michelet. School failure is a major challenge in the educational journey, hindering both personal development and academic progress of learners. The objective of our study is to identify and analyze the strategies implemented by teachers to mitigate and prevent this failure. We are particularly interested in teaching methods, pedagogical approaches, and specific interventions that contribute to academic success. To conduct our research, we used three investigative tools: the questionnaire, observation, and interviews. Through this study, we examined the most effective methods for reducing school failure. | |
| dc.identifier.citation | Didactique des langues étrangères | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/26420 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | Université Mouloud Mammeri-Tizi Ouzou | |
| dc.subject | Echec scolaire | |
| dc.subject | Pédagogie | |
| dc.subject | Didactique | |
| dc.subject | Difficulté scolaire | |
| dc.subject | Méthodes | |
| dc.title | Stratégies didactiques et pédagogiques pour remédier à l’échec scolaire : cas des établissements primaires à Michelet. | |
| dc.type | Thesis |