ظاهرة الأخطاء الإملائية في الطّور الابتدائي وأثرها على التّحصيل الدّراسي السّنة الثّالثة ابتدائي أُنموذجًا
| dc.contributor.author | مشوش, وردية | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-13T08:28:07Z | |
| dc.date.available | 2023-04-13T08:28:07Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | 61 p.; 30 cm.(+CD-Rom) | en |
| dc.description.abstract | بيّنت هذه الدّراسة أسباب وقوع المتعلمين في الأخطاء الإملائية متطرقين إلى بسط أنواعها في المرحلة الابتدائية، ومن ثم محاولة إيجاد الحلول لمعالجة هذا الضّعف من خلال الاقتراحات التي من شأنها تقوم بتذليل الصعوبات التي يعاني منها طرفي العملية التّعليمية التعلّمية في تدريس مادة الإملاء. ولقد اعتمدنا في هذه الدّراسة على المنهج الوصفي الذي يقوم على وصف الظّاهرة، وجمع المعلومات والبيانات ومن ثم إحصاؤها وتحليلها. توصّل البحث إلى أنّ الأخطاء الإملائية تؤثّر على تحصيل المتعلّمين، كما أنّ الضّعف في مادة الإملاء يؤدي إلى الضّعف في اللّغة العربية، وكذلك ضعف الحواس يؤدي إلى الوقوع في الأخطاء، وهذا ما يؤثّر على أدائهم اللّغوي والإملائي. وبيّن البحث أهميّة القراءة كوسيلة للتخلّص من الأخطاء الإملائية. ووصّينا في الأخير بضرورة تصويب الأخطاء في أوانها لكي لا تترسّخ في أذهان المتعلّمين بشكل خاطئ | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21180 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.subject | الأخطاء الإملائية | en |
| dc.subject | متعلمو الطور الابتدائي | en |
| dc.subject | التّحصيل الدّراسي | en |
| dc.subject | التّفوق الدّراسي | en |
| dc.title | ظاهرة الأخطاء الإملائية في الطّور الابتدائي وأثرها على التّحصيل الدّراسي السّنة الثّالثة ابتدائي أُنموذجًا | en |
| dc.type | Thesis | en |