التوافق النفسي و علاقته بالدافغية للتعلم لدى الطلبة المعاقين بصريا
| dc.contributor.author | بوغانيم فريدة | |
| dc.contributor.author | عبار نسيمة | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-23T09:07:26Z | |
| dc.date.available | 2026-06-23T09:07:26Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | يشغل موضوع التوافق حيزا كبيرا في الدراسات والبحوث لأهميته في حياة الإنسان بصفة عامة وحياة المتعلم بصفة خاصة باعتباره العنصر الأساسي في نجاح عملية التعلم والذي يوفر لطالب U ويقلل من نسبة توتره لذا ففي كل مسيرته التعليمية عليه أن يتفادى كل العقبات التى تمنعه من تحقيق حاجاته ورغباته والتى تسبب له توترا وقلقا. فسوء التوافق النفسي يمكن أن يؤثر على المسار الجامعي للطلاب العاديين ناهيك عن الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة منهم المعاقين بصريا فقد تؤثر هذه الإعاقة في تكيفهم مع الوسط الجامعيءلذا هدفت دراستنا إلى معرفة وفهم سلوك هذه الشريحة المميزة من الطلبة ومعرفة إذا ما قامت وتوصلت المؤسسة التربوية إلى توفير جو تعليمي مريح لهم والذييخلق لديهم توافقا نفسيا إذ يزيد ذلك من نسبة دافعيتهم للتعلم؛لأن هذه الأخيرة هي الركيزة الأساسية التي تنادي بها المنظومة التربوية الحديثة فالدافعية للتعلم تبرز مدى انجذاب المتعلم واقباله على التعلم بشكل أفضل. بناء عليه جاءت دراستنا هذه كمحاولة دراسة العلاقة بين التوافق النفسي والدافعية للتعلم على عينة من الطلبة المعاقين بصريا. وتشمل هذه الدراسة على جانبين: الجانب النظري:الذي يحتوي على أربعة فصول تتمثل في: الفصل الأول: يتمثل في الإطار العام للإشكالية والذي أدرجنا فيه الإشكالية؛ فرضيات الدراسة؛ أهمية الدراسة»؛ أهداف الدراسة؛ تحديد المفاهيم والدراسات السابقة. الفصل الثاني: يتمثل في المتغير الأول وهو التوافق النفسي. الفصل الثالث:.خصصناه للمتغير الثاني وهو دافعية التعلم. الفصل الرابع: وهو فصل توضيحي تناولنا فيه الإعاقة البصرية. الجانب التطبيقي: متكون من فصلين يتمثلان في: الفصل الخامس:أدرجنا فيه الإجراءات المنهجية للدراسة المتمثلة في التذكير بالفوضياتمنهج الدراسة» الدراسة الاستطلاعية؛ مكان إجراء الدراستوزمانها؛» خطوات الدراسة الاستطلاعية؛ الدراسة الأساسية؛ عينة الدراسة» مكان وزمان إجراء الدراسة الأساسية؛ أدوات جمع البيانات. الفصل السادس: تضمن عرض ومناقشة نتائج الدراسة والاستنتاج العام. كذلك احتوت الدراسة على التوصيات والاقتراحات بعد ذلك قائمة المراجع والملاحق التي استعملناها. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس التربوي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30345 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية | |
| dc.subject | التوافق النفسي | |
| dc.subject | الدافعية للتعلم | |
| dc.subject | الإعاقة البصرية | |
| dc.title | التوافق النفسي و علاقته بالدافغية للتعلم لدى الطلبة المعاقين بصريا | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية بجامعة مولود معمري تيزي وزو و جامعة الجزاْر | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر في علوم التربية | |
| dc.type | Thesis |