طرائق تدريس مادة اللغة العربية ومدى تفاعل التلاميذ معها - السنة الثالثة متوسط - أنموذجا
| dc.contributor.author | زينية, ليسية | |
| dc.contributor.author | شايب, كنزة | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-16T09:03:30Z | |
| dc.date.available | 2022-02-16T09:03:30Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description | 102p.;30cm.(+cd) | en |
| dc.description.abstract | العملية التربوية متكاملة فيما بينها، فلكل موضوع طريقته المناسبة لذا ينبغي على المعلم أن يكون قادراً على اِمتلاك مختلف طرائق التدريس واِكتساب الميارات التي تمكنه من ممارسة كل طريقة، فهذه الطرق تلعب دوراً أساسيًا في تناول المادة العلمية، كالمعلم لا يستطيع الاستغناء عنها، لذا فيجب أن ترفق كل طريقة بنموذج من نماذج التدريس، فهذه النماذج هي الأخرى لا تقل أهمية فنجد أنّها تساعد على توجيه مسار التعليم عن طريق الاستنتاج، فلقد تحدّثنا عن مفهوم الطريقة كالتدريس، وأهم المعايير التي تساعدنا في اِختيار الطرق المناسبة لكل مرحلة من مراحل العلمية التعليمية وأهم الأهداف من تدريس مادّة اللغة العربية | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/16280 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.title | طرائق تدريس مادة اللغة العربية ومدى تفاعل التلاميذ معها - السنة الثالثة متوسط - أنموذجا | en |
| dc.type | Thesis | en |