اليقظة العقلية وعلاقتها بجودة الحياة لدى الطالب الجامعي
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | شعبان أوريدة | |
| dc.contributor.author | سكيفان ريمة | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-13T13:25:51Z | |
| dc.date.available | 2025-10-13T13:25:51Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين اليقظة العقلية وجودة الحياة لدى الطالب الجامعي، ومعرفة ما إذا كانت هناك علاقة بين أبعاد اليقظة العقلية (الوصف، الملاحظة، التعامل بوعي، عدم إصدار أحكام، عدم إصدار ردود أفعال) وجودة الحياة، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في درجات اليقظة العقلية لدى الطالب الجامعي، بالإضافة إلى الكشف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في درجات جودة الحياة لدى الطالب الجامعي، ومعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجات اليقظة العقلية لدى الطلبة المقيمين والغير مقيمين، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجات جودة الحياة لدى الطلاب المقيمين والغير مقيمين. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وبلغت عينتها 121 طالب وطالبة من جامعة مولود معمري تيزي وزو القطب الجامعي - تامدة – قسم علم النفس، السنة الثانية ماستر، التخصص (مدرسي، عمل وتنظيم، عيادي). وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية منتظمة، حيث كانت الأنسب لأنها تتيح فرصة المشاركة لجميع أفراد المجتمع الأصلي. واستخدمت الدراسة أداتين تمثلت في مقياس اليقظة العقلية ل "بير واخرون" تعريب محمد السيد عبد الرحمان (2016)، ومقياس جودة الحياة لكاظم ومنسي (2006) ترجمة عبد الحفيظي يحي (2016). ومنه توصلنا إلى ما يلي: 1. عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين أبعاد اليقظة العقلية (الملاحظة، الوصف، التعامل مع الوعي، عدم إصدار أحكام، عدم إصدار ردود أفعال) وجودة الحياة لدى الطالب الجامعي. 2. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اليقظة العقلية تعزى لمتغير الجنس لدى الطالب الجامعي. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة تعزى لمتغير الجنس لدى الطالب الجامعي. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى اليقظة العقلية تعزى لمتغير الإقامة لدى الطالب الجامعي وذلك لصالح الطالب الجامعي الغير مقيم. 5. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى جودة الحياة تعزى لمتغير الإقامة لدى الطالب الجامعي. الكلمات المفتاحية: اليقظة العقلية، جودة الحياة، الطالب الجامعي. Study Summary: The current study aimed to identify the nature of the correlation between mindfulness and quality of life among university students. It also aimed to determine whether there is a relationship between the dimensions of mindfulness (description, observation, conscious interaction, non-judgment, non-reaction) and quality of life. It also aimed to determine whether there were statistically significant differences between the sexes in university students' mindfulness scores. Furthermore, it aimed to determine whether there were statistically significant differences between the sexes in university students' quality of life scores. It also aimed to identify statistically significant differences in mindfulness scores among resident and non-resident students, and to identify statistically significant differences in quality of life scores among resident and non-resident students. The study adopted a descriptive analytical approach, and its sample consisted of 121 male and female students from Mouloud Mammeri University of Tizi Ouzou, University Pole - Tamda, Department of Psychology, second year Master's degree, specialization (school, work and organization, clinical). The sample was selected using a systematic random sampling method, which was considered the most appropriate because it provided the opportunity for participation for all members of the original community. The study used two tools: the Beer et al. Mindfulness Scale, translated by Muhammad Al-Sayyid Abdul Rahman (2016), and the Quality of Life Scale, translated by Kazem and Mansi (2006) and translated by Abdul Hafeez Yahya (2016). From this, we concluded the following: 1. here is no statistically significant correlation between mindfulness (dimensions) and quality of life among university students. 2. There are no statistically significant differences in the level of mindfulness attributable to gender among university students. 3. There were no statistically significant differences in the level of quality of life attributed to the gender variable among university students. 4. There were statistically significant differences in the level of mental alertness attributed to the residence variable among university students, in favor of non-resident university students. 5. There were no statistically significant differences in the level of quality of life attributed to the residence variable among university students. Keywords: mental alertness, quality of life, university student. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28268 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | اليقظة العقلية | |
| dc.subject | جودة الحياة | |
| dc.subject | الطالب الجامعي | |
| dc.title | اليقظة العقلية وعلاقتها بجودة الحياة لدى الطالب الجامعي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية في قسم علم النفس في جامعة مولود معمري – تامدة | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر في علم النفس تخصص: علم النفس المدرسي | |
| dc.type | Thesis |