دور البودكاست عبر اليوتيوب في رفع التقدير الذاتي للطالب الجامعي
| dc.contributor.author | سارة ترمول | |
| dc.contributor.author | مزيان إيقر | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-26T12:00:48Z | |
| dc.date.available | 2025-10-26T12:00:48Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة باللغة العربية تنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية التحليلية المعتمدة على المنهج الوصفي والتي تهدف إلى الكشف عن دور البودكاست عبر اليوتيوب في تعزيز التقدير الذاتي لدى الشباب الجامعي، دراسة ميدانية على عينة طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو، ولقد تم الاعتماد على أداة الاستبيان لجمع البيانات من المبحوثين، حيث تم توزيه الاستمارة على عينة قوامها 120 مفردة والتي تم تقسيم الاستمارة إلى أربعة محاور كالتالي: • المحور الأول: البيانات الشخصية لطلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة مولود معمري • المحور الثاني: عادات وأنماط استماع طلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة مولود معمري لبرامج البودكاست عبر اليوتيوب. • المحور الثالث: دوافع طلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة مولود معمري للاستمتاع لبرامج البودكاست عبر اليوتيوب والاشباعات المحققة من ذلك. • المحور الرابع: تأثير برامج البودكاست عبر اليوتيوب على التقدير الذاتي لطلبة علوم الإعلام والاتصال بجامعة مولود معمري. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة النتائج أهمها أن أغلبية المبحوثين يستغرقون أقل من ساعة في متابعة برامج البودكاست عن طريق اليوتيوب، ويفضل أغلبهم استخدام جهاز الهاتف الذكي في متابعة برامج البودكاست، يتابع الطلبة الجامعيين هذه البرامج بدافع تعزيز صفات معينة أو والبحث عن حلول لمشاكل خاصة، أن برامج البودكاست تعكس بالفعل واقع القضايا المعيشة، تساهم برامج البودكاست في تغير أفكار الطلبة الجامعيين حول رؤيتهم للمجتمع وتقدم لهم اقتراحات لحل بعض المشاكل المختلفة خاصة النفسية كالتقدير الذاتي... الكلمات المفتاحية: اليوتيوب، البودكاست، التقدير الذاتي، الشباب. Résumé de l'étude Cette étude s’inscrit dans le cadre des recherches descriptives et analytiques fondées sur la méthode descriptive, visant à révéler le rôle des podcasts diffusés sur YouTube dans le renforcement de l’estime de soi chez les jeunes universitaires. Il s'agit d'une étude de terrain menée auprès d’un échantillon d’étudiants de l’Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou. L’outil utilisé pour la collecte des données est le questionnaire, lequel a été distribué à un échantillon composé de 120 individus. Le questionnaire a été structuré autour de quatre axes principaux : • Premier axe : Données personnelles des étudiants en sciences de l’information et de la communication à l’Université Mouloud Mammeri. • Deuxième axe : Habitudes et modes d’écoute des podcasts sur YouTube par les étudiants en sciences de l’information et de la communication à l’Université Mouloud Mammeri. • Troisième axe : Motivations des étudiants en sciences de l’information et de la communication à écouter les podcasts sur YouTube, et les gratifications obtenues. • Quatrième axe : Impact des podcasts sur YouTube sur l’estime de soi des étudiants en sciences de l’information et de la communication à l’Université Mouloud Mammeri. L’étude a permis de dégager plusieurs résultats, dont les plus importants sont que la majorité des répondants consacrent moins d’une heure à suivre des podcasts sur YouTube, et que la plupart préfèrent utiliser leur smartphone pour les écouter. Les étudiants suivent ces programmes dans le but de renforcer certaines qualités ou de trouver des solutions à des problèmes personnels. Les podcasts reflètent effectivement la réalité des problématiques vécues et contribuent à modifier les idées des étudiants universitaires quant à leur vision de la société, tout en leur proposant des solutions à divers problèmes, notamment psychologiques, tels que l’estime de soi. Mots-clés : YouTube, podcast, estime de soi, jeunesse. Study Summary This study falls within the scope of descriptive and analytical research based on the descriptive method. It aims to explore the role of YouTube podcasts in enhancing self-esteem among university youth. It is a field study conducted on a sample of students from Mouloud Mammeri University of Tizi Ouzou. The questionnaire was used as a tool for data collection, and it was distributed to a sample consisting of 120 individuals. The questionnaire was divided into four main sections as follows: • Section One: Personal data of students in the Information and Communication Sciences department at Mouloud Mammeri University. • Section Two: Listening habits and patterns of Information and Communication Sciences students at Mouloud Mammeri University regarding YouTube podcast programs. • Section Three: Motivations of Information and Communication Sciences students at Mouloud Mammeri University for listening to YouTube podcast programs and the gratifications achieved. • Section Four: The impact of YouTube podcast programs on the self-esteem of Information and Communication Sciences students at Mouloud Mammeri University. The study reached several findings, the most important of which are: the majority of respondents spend less than an hour following podcast programs on YouTube; most of them prefer using smartphones to access these podcasts; students follow these programs with the aim of reinforcing certain personal traits or seeking solutions to specific problems. Podcast programs do indeed reflect real-life issues and contribute to changing students’ perceptions of society. They also offer suggestions for solving various problems, particularly psychological ones such as self-esteem. | |
| dc.identifier.citation | إتصال الجماهيري و الوسائط الجديدة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28609 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري _تيزي وزو كلية علوم الإنسانية والإجتماعية قسم العلوم الإنسانية فرع علوم الإعلام والإتصال | |
| dc.subject | اليوتيوب | |
| dc.subject | البودكاست | |
| dc.subject | الشباب الجامعي | |
| dc.subject | التقدير الذاتي | |
| dc.title | دور البودكاست عبر اليوتيوب في رفع التقدير الذاتي للطالب الجامعي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية على عينة من طلبة علوم الإعلام والاتصال جامعة تيزي وزو قطب تامدة- | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنيل شهادة الماستر في علوم الإعلام والاتصال: تخصص الاتصال الجماهيري والوسائط | |
| dc.type | Thesis |