استراتیجیّات وأسالیب تعلیم اللّغة العربیّة في المستوى الخامس من التّعلیم الابتدائي- دراسة وصفیّة تحلیلیة
| dc.contributor.author | بوطالب, ذهبية | |
| dc.contributor.author | بوسينة, سميرة | |
| dc.date.accessioned | 2021-12-04T21:47:29Z | |
| dc.date.available | 2021-12-04T21:47:29Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | ملخص: یعدّ التّعلیم واستراتیجیّاته وأسالیبه من أهم المفاهیم الّتي تحتاج عنایة بالغة، لما تبرزه من أهمیّة كبیرة في المنظومات التّربویة عامة والمدارس الابتدائیة خاصة في تحقیق أهدافها المنشودة، لذا یسعى المعلّمون والتّربویون إلى تحسین التّعلیم بتحدیث مختلف الاستراتیجیّات والأسالیب التّعلیمیّة وتحدید المناسبة منها، لتسهیل عملیة التعلیم على المعلم، وكذا عملیة التعلم على المتعلم. فالتنویع في الاستراتیجیّات والأسالیب التّعلیمیّة، یتأتى من خلاله تحصیلا تعلیمیّا جیّدا من حیث التّعامل مع المعلومات المتزایدة للمتّعلم، والمعلّم ذو كفاءة وخبرة عالیة یتفنن في إد راجها في حصصه بذكاء ومزج بین التّعلیم والترفیه، تجعل من المتعلّم متشوّقا للتّعلم ذلك بتطبیق الاستراتیجیّات المعتمدة علیه تارة، والمعتمدة على المتعلّم تارة أخرى للوصول إلى الأهداف المرغوبة منها،والنّهوض بقدراته وتفجیر امكاناتهم، وتكوین شخصیته، وتنمیة قدراته التّفكیریة وتطویر استعداداتهم للإبداع والرّفع من تحصیله الدّراسي | en |
| dc.identifier.citation | 30cm;138p. | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/15338 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري- تيزي وزو | en |
| dc.title | استراتیجیّات وأسالیب تعلیم اللّغة العربیّة في المستوى الخامس من التّعلیم الابتدائي- دراسة وصفیّة تحلیلیة | en |
| dc.type | Thesis | en |