علاقة الذاكرة العاملة باكتساب سيروراث القراءة لدى تلاميذ سنة ثانية ابتدائي
| dc.contributor.author | بوفنار, سعاد | |
| dc.contributor.author | بوعدلة, سعدية | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-12T12:00:17Z | |
| dc.date.available | 2023-04-12T12:00:17Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالیة إلى توضیح طبیعة العلاقة الموجودة بین الذاكرة العاملة و سیرورات القراءة لدى التلامیذ العادیین المتمدرسین بالصف الثاني ابتدائي، ولتحقیق أهداف هذه الدراسة تم تطبیق "اختبار الذاكرة العاملة"بهدف قیاس قدرة الطفل على تذكر الأعداد و استخراج الكلمات الدخیلة، ثم الإحتفاظ بها وتذكرها بالترتیب و كذا "اختبار القراءة "بهدف قیاس مستوى القراءة . و تم طرح التساؤلات التالیة: هل هناك علاقة بین الذاكرة العاملة و سیرو ا رت الق ا رءة ؟ · هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة بین الكلمات المألوفة و النادرة في ق ا رءة الكلمات · القصیرة ؟ هل هناك فروق ذات دلالة إحصائیة بین الكلمات المألوفة و النادرة في ق ا رءة الكلمات · الطویلة ؟ للإجابة علي تلك التساؤلات تم تطبیق الإختبار على عینة مكّونة من 50 تلمیذا من الجنسین 26 ذكور و 24 إناث) اختبروا بالطریقة القصدیة. وقد أسفرت المعالجة الإحصائیة للنتائج ) عن وجود علاقة ارتباطیة بین الذاكرة العاملة و أما فیما یخص الفروق أثبتت النتائج أن هناك فروق ذات دلالة إحصائیة بین الكلمات المألوفة و النادرة في قراءة الكلمات الطویلة والقصیرة. وخلصت الدراسة إلى أن الذاكرة العاملة ترتبط ارتباطا وثیقا بمستوى القراءة. | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21162 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية قسم العلوم الاجتماعية فرع الارطوفونيا | en |
| dc.subject | الذاكرة العاملة | en |
| dc.subject | الذاكرة | en |
| dc.subject | القراءة | en |
| dc.subject | اللغة | en |
| dc.title | علاقة الذاكرة العاملة باكتساب سيروراث القراءة لدى تلاميذ سنة ثانية ابتدائي | en |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر في الأرطوفونيا تخصص علم النفس العصبي المعرفي | en |
| dc.type | Thesis | en |