الدافعية للتعلم وعلاقتها بمستوى التفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط
| dc.contributor.author | حمواني, منال | |
| dc.contributor.author | سي اعمر, سميرة | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-13T19:09:30Z | |
| dc.date.available | 2023-06-13T19:09:30Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | ملخص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الدافعيةٌ للتعلم ومستوى التفاعل الصفي لدى تلاميذٌ السنة الرابعة متوسط و دراسة الفروق الجنسيةٌ بينٌ المتغيرٌينٌ، و شملت عينٌة الدراسة ) 124 ( تلميذٌ و تلميذٌة من تلاميذٌ مرحلة التعليمٌ المتوسط، تٌوزعون من حيثٌ الجنس إلى ) 57 ( ذكور و ) 67 ( إناث، و استخدم لذلك مقياٌس الدافعيةٌ للتعلم"جوناد عبد الوهاب 2014 " و مقياٌس التفاعل الصفي )موالك مصطفى، 2016 (، و أسفرت الدراسة باستخدام المعالجة الإحصائةٌ ببرنامج ) Spss ) عن وجود علاقة ارتباطيةٌ دالة إحصائاٌ بينٌ يالدافع ةٌ للتعلم و مستوى التفاعل الصفي ،ً و عدم وجود فروق فرد ةٌ جنس ةٌ دالة إحصائ اٌ في مستوى التفاعل الصف .ً Résumé : Cette étude visait à révéler la relation entre la motivation à apprendre et le niveau d’interaction en classe chez les élèves de quatrième année moyenne et à étudier les différence de sexe entre les deux variable. Et il à utiliser l’échelle de motivation pour l’apprentissage « Junad Abdel-wahab 2014», et l’échelle d’interaction en classe « Moualek Mustapha 2016 ». L’étude utilisant le programme « Spss », à abouti à l’existence d’une corrélation statistiquement significative entre la motivation à apprendre et le niveau d’interaction en classe, et l’absence de différence génétiques individuelles statistiquement significatives dans le niveau d’interaction en classe. | en |
| dc.identifier.citation | ارشاد و توجيه مدرسي | en |
| dc.identifier.issn | حمواني منال | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21978 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | الدافعية للتعلم | en |
| dc.subject | التفاعل الصفي | en |
| dc.subject | السنة الرابعة من التعليم المتوسط | en |
| dc.title | الدافعية للتعلم وعلاقتها بمستوى التفاعل الصفي لدى تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط | en |
| dc.title.alternative | درا سة ميدانية وصفية في بعض متوسطات ولاية تيزي وزو | en |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنيل شهادة الماستر في الإرشاد والتوجيه المدرسي | en |
| dc.type | Thesis | en |