أسالیب التنشئة الاجتماعیة الوالدیة و علاقتھا بضھور العنف لدى الطفل المتمدرس (الطفولة المتأخرة من 10 الى 12 سنة
| dc.contributor.author | حاتب, كمیلیة | |
| dc.contributor.author | جودي, مسیسیلیا | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-02T20:27:36Z | |
| dc.date.available | 2023-05-02T20:27:36Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.description.abstract | تعرضنا في ھذه الدراسة إلى موضوع بعنوان أسالیب التنشئة الاجتماعیة الوالدیة و 12 سنة)، و للتحقق من ھذه - علاقتھا بظھور العنف لدى الطفل (الطفولة المتأخرة 10 الدراسة تعرضنا إلى أسالیب التنشئة الاجتماعیة كفصل أول حیث حاولنا في ھذا الفصل إبراز بعض تعریفات التنشئة الاجتماعیة و النظریات المفسرة لھا، اظافة إلى أھداف، أشكال، أبعاد،عناصر و مؤسسات التنشئة الاجتماعیة ثم أدرجنا أسالیب التنشئة الاجتماعیة الأسریة المختلفة. بعد ذلك حاولنا في الفصل الثاني إدراج بعض المفاھیم المتعلقة بالعنف، النظریات المفسرة للعنف، ثم تطرقنا إلى أشكال، أثار و أعراض العنف. أما في الفصل الثالث تطرقنا إلى مظاھر و خصائص، عوامل، مطالب النمو لھذه المرحلة، كما أشرنا إلى مشاكل الطفولة المتأخرة و دور الوالدین في نمو الطفل. و تھدف دراستنا إلى معرفة العلاقة بین أسالیب التنشئة الاجتماعیة الوالدیة و ظھور العنف لدى الطفل، و منھ قمنا بصیاغة الفرضیات التالیة: -ھنالك علاقة ارتباطیھ بین أسالیب التنشئة الاجتماعیة للوالدین و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. -ھنالك علاقة ارتباطیھ بین أسلوب التسلط و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. -ھنالك علاقة ارتباطیھ بین أسلوب القسوة و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. و للتحقق من ھذه الدراسة استخدمنا المنھج الوصفي التحلیلي و أداتي جمع البیانات المتمثلتین في مقیاس التنشئة الاجتماعیة" لأحمد محمد بیومي" المتضمن 50 بند و مقیاس العنف "لأحمد رشید عبد الرحیم زیادة" المتكون من 30 بند. SPSS و كذلك استخدمنا الأسالیب الإحصائیة المناسبة للدراسة و المتمثلة في برنامج ثم تطبیق ھذه الدراسة على عینة متكونة من 120 تلمیذ و تلمیذة سنة أولى متوسط، من متوسطتین "عمیود إسماعیل" و "الإخوة جودي" بتیزي وزو. أسفرت الدراسة في الأخیر إلى النتائج التالیة: - لا توجد علاقة ارتباطیھ دالة إحصائیا بین أسالیب التنشئة الاجتماعیة للوالدین و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. - لا توجد علاقة ارتباطیھ دالة إحصائیا بین أسلوب التسلط و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. - لا توجد علاقة ارتباطیھ دالة إحصائیا بین أسلوب القسوة و ظھور العنف لدى الطفل المتمدرس. انتھت الدراسة بالتوصیات التالیة: - ضرورة إتباع الوالدین الأسلوب المناسب في التعامل مع أبنائھم كون مرحلة الطفولة مرحلة حساسة یمر بھا الطفل في حیاتھ. - على الوالدین مراقبة و فھم سلوكات و تصرفات أطفالھم | en |
| dc.identifier.citation | تأطیر تربوي | en |
| dc.identifier.other | م س | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21512 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | التنشئة الاجتماعیة | en |
| dc.subject | الطفل المتمدرس | en |
| dc.subject | العنف | en |
| dc.title | أسالیب التنشئة الاجتماعیة الوالدیة و علاقتھا بضھور العنف لدى الطفل المتمدرس (الطفولة المتأخرة من 10 الى 12 سنة | en |
| dc.title.alternative | دراسة میدانیة على عینة من التلامیذ السنة الأولى متوسط بولایة تیزي وزو | en |
| dc.title.alternative | مذكرة لنیل شھادة الماستر في علوم التربیة تخصص تأطیر تربوي | en |
| dc.type | Thesis | en |