الإدارة المدرسية في ظل الإصلاحات التربوية الجديدة (دراسة ميدانية للمؤسسات الثانوية لولاية الأغواط)
| dc.contributor.author | علال، بن ملية | |
| dc.contributor.author | إشراف : بلحسين، عباسية | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-22T08:43:38Z | |
| dc.date.available | 2026-02-22T08:43:38Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description | 314 و.30 سم. | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى التعرف على موضوع الإدارة المدرسية في ظل الإصلاحات التربوية الجديدة من وجهة نظر مديرون الثانويات، وذلك من خلال تحليل واقع الإصلاحات التربوية ومراحل تطورها في الجزائر، مع التركيز على واقع الإدارة المدرسية في مرحلة التعليم الثانوي ودورها في العملية التعليمية التعلمية،والكشف عن كل الجهود المنسقة التي يقوم بها مدير الثانوية مع جميع الفاعلين معه في الحقل المدرسي من مدرسين وإداريين وغيرهم بغية تحقيق الأهداف التربوية المسطرة وفقا لمجموعة القوانين الداخلية للثانوية. لذلك تبنت الدراسة منهجية علمية تتماشىوطبيعة الأهداف المراد تحقيقها. تكونت عينة الدراسة من 45 مديرا للثانويات بولاية الأغواط، كما اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي المناسب للدراسة وتم بناء استمارة كأداة أساسية، وانطلاقا من استخدام حزمة العلوم الاجتماعية SPSS قمنا بتحليل المعطيات الميدانية ومنه توصلناإلىالنتائج التالية: - أحدثت الإدارة المدرسية قطيعة مع التسيير التقليدي للثانوية وكذلك هناك انفتاح على التجديدات الحاصلة في ظل الإصلاحات التربوية الحديثة. - مازال القرار التربوي يتخذ فوقيا دون إشراك الإدارة المدرسية في أي سياسة تربوية ترمي الارتقاء بالثانوية. - ـللمدير دور هام في عملية التسيير الإداري بالرغم من وجود ضغوطات يواجهها في إنجاح عملية الإصلاح التربوي | |
| dc.identifier.citation | علم اجتماع التربية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29792 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو | |
| dc.subject | المدرسة - الإدارة | |
| dc.subject | المرحلة الثانوية -التعليم | |
| dc.subject | الإصلاحات التربوية | |
| dc.title | الإدارة المدرسية في ظل الإصلاحات التربوية الجديدة (دراسة ميدانية للمؤسسات الثانوية لولاية الأغواط) | |
| dc.type | Thesis |