علاقة مستوى قلق الإمتحان بدرجة التوافق الأكاديمي لدى الطالب الجامعي
| dc.contributor.author | خباني حميدة | |
| dc.contributor.author | جعود جزيرة | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-04T12:29:47Z | |
| dc.date.available | 2025-12-04T12:29:47Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | هدف البحث الحالي إلى تحديد مستوى قلق الامتحان، وكذا درجة التوافق الأكاديمي لدى الطالب الجامعي من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، والتأكد من امكانية وجود علاقة ارتباطية بين مستوى قلق الامتحان ودرجة التوافق الأكاديمي، ووجود فروق بين آراء الطلبة بخصوص متغيري الدراسة تبعا لمتغير الجنس، والمستوى الدراسي. وقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب للدراسة، واعتمدتا على استبيان مستوى قلق الامتحان لــ: "حامد زهران" المكون من (36) فقرة، واستبيان درجة التوافق الأكاديمي لـ: "الزيادي" المكون من(43) فقرة، وتم تطبيقها على عينة مكونة من (200) طالب وطالبة بكلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري تيزي وزو من بينهم (48) ذكور و(152) إناث. أما البيانات فقد تمت معالجتها وذلك باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS)، والمتمثلة في حساب المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري، واختبار(T) للتأكد من وجود الفروق، كما استخدمتا معامل الارتباط "لكارل بيرسون" وكذلك معامل "ألفا كرونباخ" لحساب الخصائص السيكومترية. وقد توصلت الدراسة على أنّه: 1. توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين مستوى قلق الامتحان، ودرجة التوافق الأكاديمي لدى طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو من وجهة نظرهم أنفسهم. 2. مستوى قلق الامتحان لدى طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو من وجهة نظرهم أنفسهم جاء متوسطا. 3. درجة التوافق الأكاديمي لدى طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو من وجهة نظرهم أنفسهم جاءت متوسطة. 4. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو حول مستوى قلق الامتحان لديهم تعزى لمتغير الجنس. 5. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو حول مستوى قلق الامتحان لديهم تعزى لمتغير التخصّص الدراسي. 6. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو حول درجة التوافق الأكاديمي لديهم تعزى لمتغير الجنس. 7. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء طلبة جامعة مولود معمري بتيزي وزو حول درجة التوافق الأكاديمي لديهم تعزى لمتغير التخصّص الدراسي. The current study aimed to determine the level of exam anxiety and academic adjustment among university students from their own perspective. It also sought to explore the possible correlation between exam anxiety and academic adjustment, and to identify whether there are statistically significant differences in students’ perceptions based on gender and academic level. The researchers adopted the descriptive method, using two standardized questionnaires: the Exam Anxiety Scale by Hamed Zahran (36 items) and an Academic Adjustment Scale (43 items). The study was conducted on a sample of 200 students from the Faculty of Humanities and Social Sciences at Mouloud Mammeri University of Tizi-Ouzou, including 48 males and 152 females. Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), with techniques such as means, standard deviations, the t-test, Pearson correlation coefficient, and Cronbach's alpha for reliability. Findings: - A statistically significant correlation exists between exam anxiety and academic adjustment among students. - The level of exam anxiety among students is moderate. -degree of academic adjustment among students is also moderate. - There are no statistically significant differences in exam anxiety based on gender. - There are no statistically significant differences in exam anxiety based on academic specialization. - There are no statistically significant differences in academic adjustment based on gender. - There are no statistically significant differences in academic adjustment based on academic Specialization | |
| dc.identifier.citation | إرشاد وتوجيه | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29343 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والإجتماعية قسم علوم التربية | |
| dc.subject | قلق الإمتحان | |
| dc.subject | التوافق الأكاديمي | |
| dc.subject | جامعة مولود معمري | |
| dc.title | علاقة مستوى قلق الإمتحان بدرجة التوافق الأكاديمي لدى الطالب الجامعي | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة مولود معمري -تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة ماستر في علوم التربية | |
| dc.type | Thesis |