دور مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط
| dc.contributor.author | سعدي تنهينان | |
| dc.contributor.author | عتماني فاطمة | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-05T10:25:12Z | |
| dc.date.available | 2025-11-05T10:25:12Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط، من خلال تحليل مدى مساهمته في تحقيق التوافق الدراسي، والدافعية نحو التعلم، التفاعل الاجتماعي، وتقدير الذات والثقة بالنفس، باعتبارها مؤشرات للصحة النفسية السليمة، وعليه وضعنا الفرضيات التالية: يساهم مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. يساهم مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق الدافعية نحو الدراسة لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. يساهم مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في حقيق التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. يساهم مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق تقدير الذات والثقة بالنفس لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. يساهم مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة تم الاعتماد على المنهج الوصفي، حيث تم جمع البيانات باستخدام أداة الاستبيان الموجه لعينة تتكون من (80) تلاميذ في السنة الرابعة من الطور المتوسط، وقد تم اختيار العينة بطريقة قصدية لتتيح التمثيل المناسب للواقع الميداني. وبينت النتائج أن لمستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني دورا فعالا في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط بما في ذلك تقدير الذات وتحقيق التوافق الدراسي والرفع من مستوى الدافعية نحو الدراسة. وتوصي الدراسة، بضرورة تعزيز مكانة مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني داخل المؤسسات التعليمية، بما يسهم في بناء بيئة مدرسية صحية ومتوازنة نفسيا وتربويا. Résumé de l’étude : La présente étude vise à mettre en évidence le rôle du conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle dans la réalisation de la santé mentale chez les élèves de quatrième année moyenne. Elle s’appuie sur l’analyse de sa contribution à l’atteinte de l’adaptation scolaire, de la motivation à apprendre, de l’interaction sociale, ainsi que de l’estime de soi et de la confiance en soi, en tant qu’indicateurs d’une bonne santé mentale. À cet effet, les hypothèses suivantes ont été formulées : • Le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle contribue à l’adaptation scolaire des élèves de quatrième année moyenne. • Le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle contribue à la motivation à apprendre chez les élèves de quatrième année moyenne. • Le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle joue un rôle dans le développement de l’interaction sociale chez les élèves de quatrième année moyenne. • Le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle contribue à renforcer l’estime de soi et la confiance en soi chez les élèves de quatrième année moyenne. • Le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle contribue à la réalisation de la santé mentale chez les élèves de quatrième année moyenne. Pour atteindre les objectifs de cette étude, la méthode descriptive a été adoptée. Les données ont été recueillies à l’aide d’un questionnaire adressé à un échantillon composé de 80 élèves en quatrième année de l’enseignement moyen, sélectionnés de manière intentionnelle afin de représenter de façon adéquate la réalité du terrain. Les résultats ont montré que le conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle joue un rôle actif dans la promotion de la santé mentale chez les élèves de quatrième année moyenne, notamment en favorisant l’estime de soi, l’adaptation scolaire, ainsi qu’en stimulant leur motivation à apprendre. L’étude recommande de renforcer le statut du conseiller d’orientation et de guidance scolaire et professionnelle au sein des établissements éducatifs, dans le but de contribuer à la construction d’un environnement scolaire sain, équilibré sur les plans psychologique et éducatif. | |
| dc.identifier.citation | تخصص إرشاد وتوجيه | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28796 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو. كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية. قسم علوم التربية. تخصص ارشاد و توجيه. | |
| dc.subject | مستشار التوجيه | |
| dc.subject | الصحة النفسية | |
| dc.subject | التوافق الدراسي | |
| dc.subject | الإرشاد المدرسي | |
| dc.subject | تقدير الذات | |
| dc.title | دور مستشار التوجيه والارشاد المدرسي والمهني في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية في متوسطة أوسماعيل حسين - تامدة -تيزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة مكملة لنيل شهادة ماستر في تخصص إرشاد وتوجيه | |
| dc.type | Thesis |