أسالیب التعلم و علاقتھا بقلق الإمتحان
| dc.contributor.author | بودمیة, سعاد | |
| dc.contributor.author | تمازیرت, نوارة | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-07T08:16:40Z | |
| dc.date.available | 2023-06-07T08:16:40Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | إن الدراسة الحالیة تھدف إلى كشف عن العلاقة بین أسالیب التعلم وقلق الامتحان لدى التلامیذ المقبلین على اختبار شھادة البكالوریا ، وللإجابة على تساؤلات الدراسة قامت الباحثتان باستخدام المنھج الوصفي الإرتباطي نظرا لملائمتھ لطبیعة الموضوع وعلى ضوء أھداف الدراسة تم تطبیق أداتین للقیاس المتمثلة في( مقاییس أسالیب التعلم و قلق الامتحان) وبعد التأكد من الخصائص السیكومتریة لھذین المقیاسین ، طبقت الدراسة الأساسیة على عینة قوامھا ( 80 ) تلمیذ و تلمیذة من السنوات النھائیة ( الثالثة ثانوي ) وبعد جمع المعطیات ومعالجتھا إحصائیا كانت النتائج كالتالي : لیس ھناك علاقة دالة إحصائیا بین أسالیب التعلم وقلق الامتحان لدى المقبلین على اجتیاز امتحان البكالوریا . لیس ھناك علاقة دالة إحصائیا بین استخدام أسلوب التعلم السطحي و قلق الامتحان لدى التلمیذ المقبلین على اجتیاز امتحان البكالوریا . لیس ھناك علاقة دالة إحصائیا بین استخدام أسلوب التعلم العمیق و قلق الامتحان لدى التلامیذ المقبلین على اجتیاز امتحان البكالوریا . لیس ھناك علاقة دالة إحصائیا بین استخدام أسلوب التعلم الإستراتیجي و قلق الإمتحان لدى التلامیذ المقبلین على اجتیاز امتحان البكالوریا . و قد تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع . | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21925 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية قسم علم النفس | en |
| dc.subject | أسالیب التعلم | en |
| dc.subject | قلق الإمتحان | en |
| dc.subject | أساليب التعلم : قلق الإمتحان : إمتحان البكالوريا | en |
| dc.title | أسالیب التعلم و علاقتھا بقلق الإمتحان | en |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنیل شھادة الماستر في الارشاد المدرسي | en |
| dc.type | Thesis | en |