تكوين أساتذة التعليم المتوسط في ظل المقاربة بالكفاءات وتأثيره على جودة أدائهم التدريسي
| dc.contributor.author | حوالي, أمال | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-08T08:42:23Z | |
| dc.date.available | 2023-10-08T08:42:23Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-12 | |
| dc.description | 214و. ; 30سم. + قرص مضغوط | en |
| dc.description.abstract | يهدف البحث الحالي إلى تسليط الضوء على أهمية تكوين أساتذة التعليم المتوسط، بغرض المساهمة في بناء برامج تكوينية تسمح للأساتذة بتحقيق الجودة في أدائهم التدريسي، وما قد يمثله ذلك من أهمية وفائدة لأداء المدرسة والمنظومة التربوية عموما، وقد اعتمدنا في جمع البيانات على مقياسي تكوين أساتذة التعليم المتوسط، ومقياس جودة الأداء التدريسي للأساتذة وقد بلغ عدد أفراد عينة البحث 342 أستاذ وأستاذة تعليم متوسط من متوسطات ولاية تيزي وزو، وقد توصلت النتائج لوجود فروق في تكوين أساتذة التعليم المتوسط وجودة أدائهم التدريسي تعود لمتغيرات نمط التكوين والأقدمية المهنية بينما لم تكن هناك فروق في التكوين وجودة الأداء التدريسي حسب تخصص المادة المدرسة | en |
| dc.identifier.citation | علوم التربية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/22348 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو | en |
| dc.subject | المقاربة بالكفاءات | en |
| dc.subject | الأساتذة - تكوين | en |
| dc.subject | الأداء التدريسي - جودة | en |
| dc.title | تكوين أساتذة التعليم المتوسط في ظل المقاربة بالكفاءات وتأثيره على جودة أدائهم التدريسي | en |
| dc.type | Thesis | en |