التفوق الدراسي ومستوى الدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى متوسط
| dc.contributor.author | بوعزة ناجیة | |
| dc.contributor.author | حدوش صلیحة | |
| dc.date.accessioned | 2026-05-10T13:38:42Z | |
| dc.date.available | 2026-05-10T13:38:42Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.description.abstract | ان العملية التربوية لا تحدث من العدم وإنما تحدث نتيجة تداخل عدة عناصر ومتغيرات ¢ فالدافعية للتعلم والتفوق الدراسي هما من اساسيات وركائز بناء كل علم مهما كان نوعه أو تخصصه ¢ فالدافعية هي مجموعة من العوامل الداخلية والخارجية التي يتأثر بها المتعلم وتستثيره من اجل العمل والمثابرة وتحقيق التفوق ؛ والتفوق الدراسي هو تلك النتيجة المراد تحقيقها بعد مشوار كبير من العمل . وفي دراستنا هذه حاولنا ان نسلط الضوء على موضوع التفوق الدراسي وعلاقته بمستوى الدافعية للتعلم حيث اردنا تحديد مستوى الدافعية بالنسبة للتلميذ في المرحلة المتوسطة وكذلك معرفة اذا ما هنالك فروق في الدافعية للتعلم بين فئتي المتفوقين وغير المتفوقين وعليه فقد حصرنا اشكالية بحثنا في التساؤلات التالية : - هل مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط مرتفع ؟ - هل توجد فروق في الدافعية للتعلم بين التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط ؟ وللإجابة اقترحنا الفرضيات التالية : - مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط مرتفع . - توجد فروق في الدافعية للتعلم بين التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط . وبغرض اختبار الفرضيات المذكورة اعلاه اتبعنا الاجراءات المنهجية التالية : - اعتمدنا المنهج الوصفي لأنه المنهج الانسب لموضوع دراستنا . - التقنية المستخدمة في الحصول على البيانات من الميدان هو مقياس الدافعية للتعلم ليوسف قطامي حيث بلغت عينة بحثنا 121 تلميذا وتلميذة من السنة الاولى من التعليم المتوسط لمتوسطتين تابعة لدائرة "عزازقة" ولاية تيزي وزو . ولقد قمنا باستخدام تقنية احصائية المتمثلة في اختبارات ) (T Test ¢ المتوسط الحسابي والنسب المئوية ونتائج بحثنا تمثلت فيما يلي : - مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط مرتفع . - توجد فروق في الدافعية للتعلم بين التلاميذ المتفوقين وغير المتفوقين لدى تلاميذ السنة الاولى متوسط . وعليه ارتأينا تقديم بعض التوصيات والاقتراحات : 1- القيام بدراسات اخرى حول موضوع الدافعية للتعلم والتفوق الدراسي . 2- ضرورة فهم المتعلم لماهية الدافعية للتعلم وكيف ستمده بالعتاد اللازم لتحقيق التفوق الدراسي . 3- تقديم التكوين الجيد للأساتذة من اجل توفير الجو الملائم والمساعد الذي سيمنح المتعلم فرصة اظهار قدراته والعمل على تنميتها . 4- فهم فئة المتفوقين ورعايتهم وتوجيههم خدمة للمجتمع . 5- توفير التعليم الجيد من قبل المؤسسات التعليمية وذلك قصد رفع من مستوى الدافعية عند المتعلم على حد سواء . 6- تزويد الاساتذة ومدراء المؤسسات التربوية بنتائج الدراسات والبحوث لضمان تماشي العملية التعليمية . | |
| dc.identifier.citation | تربیة ، تعلیم و تكوین | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30027 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية | |
| dc.subject | الدافعیة للتعلم | |
| dc.subject | التفوق الدراسي | |
| dc.title | التفوق الدراسي ومستوى الدافعیة للتعلم لدى تلامیذ السنة الأولى متوسط | |
| dc.title.alternative | دراسة میدانیة في بعض متوسطات عزازقة ولایة تیزي وزو | |
| dc.title.alternative | مذكرة التخرج لنیل شهادة الماستر في علوم التربیة | |
| dc.type | Thesis |