د راسة المستوى المورفوتركيبي و الدلالي عند الأطفال الصم الحاممين لمزرع القوقعي المدمجين وغير المدمجين
| dc.contributor.author | بلحوسين غانية | |
| dc.contributor.author | بلعيدي حياة | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-19T13:49:29Z | |
| dc.date.available | 2026-01-19T13:49:29Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | حاولنا في دراستنا هذه دراسة المستوى الموروفوتركيبي والدلالي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين وغير المدمجين ؛ حيث شملت عينة بحثنا على 10 حالات تتراوح أعمارهم بين( 8 -14)سنة ؛ وتم انتقائهم عشوائيا منهم 5 حالات أطفال صم حاملين للزرع القوقعي مدمجين تم انتقائهم من المدرسة الإبتدائية ميمون محمد أرزقي بتيزي وزو؛ و 5 حالات أطفال صم غير مدمجين تم انتقائهم من المدرسة البيداغوجية للمعاقين سمعيا و بصريا ببوخالفة g قد تم تطبيق اختبار الفهم الشفهي (052) من اجل دراسة المستوى المورفوتركيبي واختبار الذاكرة الدلالية لدراسة المستوى الدلالي؛ حيث جاء التساؤل الرئيسي على النحو التالي : 1- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين والغير المدمجين في المستوى المورفوتركيبي و الدلالي؟ 2- هل يؤثر الإدماج المدرسي في تحسين المستوى المورفوتركيبي و الدلالي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي ؟ ومنه تفرعت الأسئلة الجزئية التالية: 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين والغير المدمجين في المستوى المورفوتركيبي ؟. 4- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي المدمجين والغير المدمجين في المستوى الدلالي ؟ فتوصلنا إلى النتائج التالية : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأطفال المدمجين والغير المدمجين في المستوى المورفوتركيبي و الدلالي لصالح المدمجين . - يؤثر الإدماج على تحسين المستوى المورفوتركيبي والدلالي عند الأطفال الصم الحاملين للزرع القوقعي . L’objectif de cette étude est d’étudier les Niveaus morphosyntaxique et sémantique chez les enfants sourds implanter scolariser integrez et non intégrez , notre échantillon est composé de 10 cas âgé entre( 8 - 14) ans sélectionner d’une façon aléatoire ,dont 5 cas integré à l’école de mimoun mouhamed arezki a tizi ouzou et 5 cas suivi a l’école pedagogique des andicaper audio-visuel de boukhalfa. Nous avons appliquer deux testes : le teste de la compréhension orale 052 et le teste de la mémoire sémantique ,pour atteindre le but de l’étude nous avons poser les questions générales suivantes : 1 - Est-ce qu’il existe des différences significative entre les enfants sourds implanter integrez et les enfants sourd implanter non intégrez , au niveau morphosyntaxique et au niveau sémantique ? 2 - Est-ce que l’intégration scolaire améliore le niveau morphosyntaxique et le niveau sémantique chez les enfants sourds implanter ? Et nous avons synthétiser les question suivantes : - Est-ce qu’il existe des différences significative entre les enfants sourds implanter integrez et les enfants sourds implanter non intégrez au niveau morphosyntaxique ?. - Est-ce qu’il existe des différences significative entre les enfants sourds implanter integrer et les enfants sourds implanter non intégrer au niveau sémantique ?. Et nous avons arriver aus résultat suivants : -il existe des différence significative entre les enfants sourds implanter et les enfants sourds non implanter aux niveau morphosyntaxique et sémantique . - L’intégration scolaire améliore les niveaux morphosyntaxique et sémantique chez les enfants sourds implanter . | |
| dc.identifier.citation | الإعاقة السمعية | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29567 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإجتماعية قسم العلوم الإجتماعية فرع الأرطوفونيا | |
| dc.subject | الإعاقة السمعية | |
| dc.subject | الزرع القوقعي | |
| dc.subject | المستوى المورفوتركيبي | |
| dc.subject | المستوى الدلالي | |
| dc.subject | الإدماج المدرسي | |
| dc.title | د راسة المستوى المورفوتركيبي و الدلالي عند الأطفال الصم الحاممين لمزرع القوقعي المدمجين وغير المدمجين | |
| dc.title.alternative | د راسة مقارنة | |
| dc.title.alternative | مذكرة لنيل شهادة الماستر في الأرطوفونيا | |
| dc.type | Thesis |