الإدمان على موقع "الفيس بوك" وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم المتوسط
| creativework.editor | Histoire | ara |
| dc.contributor.author | عرقوب دالية | |
| dc.contributor.author | إسعيد صونية | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-13T11:38:29Z | |
| dc.date.available | 2025-10-13T11:38:29Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين إدمان موقع الفيس بوك والعزلة الاجتماعية لدى عينة من تلاميذ التعليم المتوسط، وإلى الكشف عن أية فروق ذات دلالة إحصائية في ذلك تبعا لمتغير الجنس (ذكور إناث) وذلك فيما يخص إدمان موقع الفيس بوك والعزلة الاجتماعية. تكونت عينة الدراسة من 120 تلميذا وتلميذة يزاولون دراستهم في متوسطة "بوبغلة سعيد" -تيزي غنيف- والمسجلين للسنة الدراسية الحالية (2024/2025)، وذلك للمستويات الأربعة (أولى ، ثانية، ثالثة، و رابعة متوسط)، تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية، بحيث قمنا باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي من خلال تطبيق كلا من مقیاس "برغن" لإدمان الفيس بوك ﻠ "أندرسون وآخرون" (2012) والذي قامت الدكتورة "بن جديدي سعاد" (2016) بترجمته، ومقياس العزلة الاجتماعية ﻠ "محمد مسعد عبد الواحد مطاوع أبو رياح" (2006) حيث قامت الباحثة "مسعودة هتهات" بتكييفه على البيئة الجزائرية. أسفرت النتائج على مايلي: - توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الإدمان على موقع الفيس بوك والعزلة الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم المتوسط. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يخص الإدمان على موقع الفيس بوك تبعا لمتغير الجنس (الذكور والإناث). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية فيما يخص العزلة الاجتماعية تبعا لمتغير الجنس (الذكور والإناث). الكلمات المفتاحية: إدمان الفيس بوك، العزلة الاجتماعية، تلاميذ التعليم المتوسط. This study aimed to explore the relationship between Facebook addiction and social isolation among a sample of middle school students, and to identify any statistically significant differences based on gender (male/female) with regard to Facebook addiction and social isolation. The study sample consisted of 120 male and female students attending "Boubaghla Said" Middle School in -Tizi Ghenif-, enrolled for the current academic year )2024-2025(, across four levels (first, second, third, and fourth middle). They were selected using a random sampling method. We used a descriptive correlational approach, applying both "the Bergen Facebook Addiction Scale" by "Anderson et al". (2012), which was translated by "Dr. Ben Jedidi Souad" (2016), and "the Social Isolation Scale" by "Mohamed Masoud Abdel Wahid Motawa Abu Riyah" (2006), which was adapted to the Algerian context by researcher "Masouda Hethat". The results revealed the following: - There is a statistically significant correlation between Facebook addiction and Social isolation among middle school students. - There are no statistically significant differences regarding Facebook addiction based on the gender variables (males and females). - There were no statistically significant differences regarding Social isolation based on the gender variable (males and females). Keywords: Facebook addiction, social isolation, middle school students. | |
| dc.identifier.citation | علم النفس المدرسي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/28260 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية قسم علم النفس | |
| dc.subject | إدمان الفيس بوك | |
| dc.subject | العزلة الاجتماعية | |
| dc.subject | التعليم المتوسط | |
| dc.title | الإدمان على موقع "الفيس بوك" وعلاقته بالعزلة الاجتماعية لدى تلاميذ التعليم المتوسط | |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية بمتوسطة "بوبغلة سعيد" بتيزي غنيف | |
| dc.title.alternative | مذكرة مقدمة لنيل شهادة الماستر في علم النفس. تخصص: علم النفس المدرسي | |
| dc.type | Thesis |