تعليمية اللغة العربية في الطور الثانوي بين الجذعين المشتركين الأدبي والعلمي سنة أولى أنموذجاً
| dc.contributor.author | بوكرمة, كنزة | |
| dc.contributor.author | بوخديمي, آسيا | |
| dc.date.accessioned | 2023-04-12T08:37:14Z | |
| dc.date.available | 2023-04-12T08:37:14Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description | 127 p.; 30cm. (+ CD-Rom) | en |
| dc.description.abstract | يسعى بحثنا هذا الموسوم ب " تعليمية اللغة العربية في الطور الثانوي بين الجذعين المشتركين الأدبي و العلمي - سنة أولى أنموذجاً – دراسة وصفية تحليلية" إلى تشخيص واقع تعليمية اللغة العربية في الثانوية الجزائرية، و الوقوف عند الأسباب الجوهرية المؤدية إلى تراجع مكانتها بسبب الصراع الذي تعيشه مع اللغات الأجنبية و اللهجات العامية في آن واحد، الأمر الذي التمسناه من خلال الوضع الذي آلت إليه اليوم داخل المؤسسة التربوية، أين أصبحت تتنافس مع المواد العلمية من أجل الحصول على اهتمام التلاميذ بها، دون تجاهل مظاهر الضعف الذي يعانون منه و يسبب لهم الملل و يدفعهم إلى إهمالها و النفور من تعلمها منذ الطور الابتدائي. ركزنا في دراستنا هذه على كيفية تفاعل تلاميذ الفرع الأدبي والعلمي مع مادة اللغة العربية وآدابهاومدى تمكنهم منها، بالمقارنة بين مستواهم الذي عكسته لنا النتائج التي استخلصناها من خلال تحليلنا للتعبير الكتابي الذي اعتمدناه كوسيلة للبحث والتقييم في الوقت نفسه | en |
| dc.identifier.citation | لسانيات تطبيقية | en |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21120 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري - تيزي وزو | en |
| dc.subject | اللغة العربية | en |
| dc.subject | تعليمية | en |
| dc.subject | النظام التربوي | en |
| dc.subject | التعبير الكتابي | en |
| dc.title | تعليمية اللغة العربية في الطور الثانوي بين الجذعين المشتركين الأدبي والعلمي سنة أولى أنموذجاً | en |
| dc.type | Thesis | en |