تعليمية اللغة العربية في الطور الثانوي بين الجذعين المشتركين الأدبي والعلمي سنة أولى أنموذجاً
Loading...
Date
2022
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة مولود معمري - تيزي وزو
Abstract
يسعى بحثنا هذا الموسوم ب " تعليمية اللغة العربية في الطور الثانوي بين الجذعين المشتركين الأدبي و العلمي - سنة أولى أنموذجاً – دراسة وصفية تحليلية" إلى تشخيص واقع تعليمية اللغة العربية في الثانوية الجزائرية، و الوقوف عند الأسباب الجوهرية المؤدية إلى تراجع مكانتها بسبب الصراع الذي تعيشه مع اللغات الأجنبية و اللهجات العامية في آن واحد، الأمر الذي التمسناه من خلال الوضع الذي آلت إليه اليوم داخل المؤسسة التربوية، أين أصبحت تتنافس مع المواد العلمية من أجل الحصول على اهتمام التلاميذ بها، دون تجاهل مظاهر الضعف الذي يعانون منه و يسبب لهم الملل و يدفعهم إلى إهمالها و النفور من تعلمها منذ الطور الابتدائي.
ركزنا في دراستنا هذه على كيفية تفاعل تلاميذ الفرع الأدبي والعلمي مع مادة اللغة العربية وآدابهاومدى تمكنهم منها، بالمقارنة بين مستواهم الذي عكسته لنا النتائج التي استخلصناها من خلال تحليلنا للتعبير الكتابي الذي اعتمدناه كوسيلة للبحث والتقييم في الوقت نفسه
Description
127 p.; 30cm. (+ CD-Rom)
Keywords
اللغة العربية, تعليمية, النظام التربوي, التعبير الكتابي
Citation
لسانيات تطبيقية