الثقة بالنفس وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طلبة السنة الأولى علوم اجتماعیة
| dc.contributor.author | مباركي, لیلة | |
| dc.contributor.author | محیوز, حیاة | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-30T18:30:36Z | |
| dc.date.available | 2023-05-30T18:30:36Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | أصبح موضوع الثقة بالنفس من المواضیع التي تستلهم فكر الكثیر من الباحثین والمختصین خاصة في علم النفس وعلوم التربیة، حیث تعتبر متغیر من متغیرات الشخصیة التي تلعب دورا لا یستهان به في مساعدة الفرد على مواجهة تحدیات الحیاة والتكیف مع خبراتها الجدیدة من خلال ما تؤدي إلیه الثقة بالنفس من القدرة على اتخاذ القرارات، و على التعبیر عن الذات والإفصاح عن الرأي والاتجاه. ومن ثم یمكن أن تعد في الكثیر من الحالات مفتاح للنجاح في مجالات عدة كالعمل والدراسة. حیث أنها سمة من السمات الشخصیة الهامة ذات الأثر البارز في سلوك الفرد عبر مراحل حیاته المختلفة، كما تعتبر من مظاهر الشخصیة السویة وعنصرا هاما من عناصر التكیف السلیم بشقیه النفسي والاجتماعي. فالثقة بالنفس هي استجابة متعلمة یكتسبها الفرد خلال مسیرته التطوریة، فمنذ طفولته تنمو لدیه بالتدرج القدرة على إنشاء العلاقات الاجتماعیة الناجحة مع الآخرین ویتعلم تحمل المسؤولیة والتحدث أمام الآخرین بجرأة وما إلى ذلك من سلوكات وأنشطة تكسبه الثقة بالنفس مع مرور الوقت، وهذا ما یساعده على تحقیق التوافق الدراسي والنجاح في المسار الدراسي. ومن ناحیة أخرى یعد التوافق الدراسي موضوع یشغل حیزا كبیرا في الدراسات والبحوث نظرا لأهمیته في حیاة الطلاب، حیث یعد التوافق الدراسي للطالب الجامعي واحدا من أهم مظاهر التوافق العام، كما یعد من أكثر المؤشرات المتعلقة بصحة الطالب النفسیة حیث أن الطالب یقضي مدة طویلة في الجامعة لا تقل عن ثلاث سنوات وان توافقه مع جو الجامعة وشعوره بالرضا والارتیاح یمكن أن ینعكس على إنتاجیته وان یسهم في تحدید مدة استعداده لتقبل الاتجاهات والقیم التي تعمل الجامعة على تطویرها لدى طلبتها، كما أن المتوافقین دراسیا یحصلون على نتائج دراسیة أفضل من غیرهم. ویأتي اهتمام الدراسة الحالیة في البحث عن العلاقة بین الثقة بالنفس و التوافق الدراسي لدى الطلبة السنة أولى جامعي من جهة، والكشف عن الفروق في نفس المتغیرات بین أفراد العینة وفق متغیر الجنس. ولبلوغ هذا الهدف تم تقسیم الدراسة الحالیة إلى جانبین أساسیین: جانب نظري وجانب تطبیقي، یحتوي كل واحد منهما على مجموعة من الفصول، وتسبقهما مقدمة وفصل أول الإطار العام لإشكالیة البحث، | en |
| dc.identifier.citation | علم النفس التربوي | en |
| dc.identifier.other | مباركي لیلة | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/21828 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | الثقة بالنفس | en |
| dc.subject | التوافق الدراسي | en |
| dc.subject | السنة الأولى علوم اجتماعیة | en |
| dc.title | الثقة بالنفس وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدى طلبة السنة الأولى علوم اجتماعیة | en |
| dc.title.alternative | دراسة میدانیة بجامعة مولود معمري تامدة- | en |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنیل شهادة ماستر في علوم التربیة تخصص علم النفس التربوي | en |
| dc.type | Thesis | en |