الدافعیة للتعلم ومستوى الطموح لدى طلبة السنة اولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعیة

dc.contributor.authorأیت بن علي نوارة
dc.contributor.authorكوشي كریم
dc.date.accessioned2026-06-28T10:35:46Z
dc.date.available2026-06-28T10:35:46Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى دراسة العلاقة بين الدافعية للتعلم ‏ و مستوى الطموح لدى طلبة السنة أولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعية ¢ ومعرفة إذا كان هناك فروق بين افراد العينة في المتغيرات (الدافعية للتعلم و مستوى الطموح ) والتي يمكن أن تعزي أي نوع الجنس ذكر كان أم أنثى. شملت عينة الدراسة (60) طالب وطالبة من السنة أولى علوم اجتماعية بالقطب الجامعي 'تامدة" جامعة مولود معمري تيزي وزو واستخدم في الدراسة مقياسان لغرض جمع البيانات اللازمة وهما مقياس للدافعية للتعلم للباحث يوسف القطامي(1989)؛ ومقياس مستوى الطموح لباحث "أكرم الحجوجء( 2004)". تمت معالجة البيانات الإحصائية باستخدام البرنامج الاحصائي " 58055 " الذي سمح بالتوصل الى النتائج التالية : 1- توجد علاقة ذات دلالة احصائية بين الدافعية للتعلم و مستوى الطموح لدى طلبة سنة أولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعية . 2- توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والإناث في الدافعية للتعلم لدى طلبة السنة أولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعية. 3- توجد فروق دالة احصائيا بين الذكور والاناث في مستوى الطموح لدى طلبة السنة أولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعية.
dc.identifier.citationعلم النفس التربوي
dc.identifier.urihttps://dspace.ummto.dz/handle/ummto/30369
dc.language.isoar
dc.publisherكلیة العلوم الإنسانیة والإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة
dc.subjectالدافعیة للتعلم
dc.subjectمستوى الطموح
dc.subjectطلبة السنة اولى جامعي
dc.titleالدافعیة للتعلم ومستوى الطموح لدى طلبة السنة اولى جامعي جذع مشترك علوم اجتماعیة
dc.title.alternativeد راسة میدانیة في جامعة مولود معمري تامدة بولایة تیزي وزو
dc.title.alternativeمذكرة تخرج لنیل شهادة الماستر في علوم التربیة
dc.typeThesis

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
memoire.pdf
Size:
992.05 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: