علاقة الذاكرة العاملة بالفھم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي
| dc.contributor.author | بوجناح سمیرة | |
| dc.contributor.author | أوجیان زاكیة | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-21T12:29:32Z | |
| dc.date.available | 2026-01-21T12:29:32Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.description | م س 16 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة الإرتباطية لسعة ذاكرة العمل بالفهم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي وبغية الوصول إلى الهدف المنشوء إستخدمنا المنهج الوصفي؛ وطبق البحث على عينة قوامها 30 حالة وتم إختيارهم بطريقة قصدية. وشملت أهداف الدراسة الحالية على إختبار الذاكرة العاملة (كلمات وأرقام) بهدف قياس 58 الذاكرة العاملة على تذكر الأرقام؛ وإستخراج الكلمة الدخيلة ثم الإحتفاظ بها وتذكرها بالترتيب وكذلك إختبار الفهم القرائي لمعرفة مدى فهمهم للنصوص والإجابة على الأسئلة. ومن خلال نتائج دراستنا توصلنا إلى: - عدم وجود العلاقة الإرتباطية لسعة ذاكرة العمل بالفهم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي. - عدم وجود فروق بين الأفراد ذات سعة مرتفعة وأفراد ذات سعة منخفضة. | |
| dc.identifier.citation | إضطرابات الصمم و القیاس السمعي | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/29601 | |
| dc.language.iso | ar | |
| dc.publisher | كلیة العلوم الإنسانیة و الإجتماعیة قسم العلوم الإجتماعیة فرع الأرطوفونیا | |
| dc.subject | الصمم | |
| dc.subject | الزرع القوقعي | |
| dc.subject | الذاكرة العاملة | |
| dc.subject | الفهم القرائي | |
| dc.title | علاقة الذاكرة العاملة بالفھم القرائي لدى الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي مستوى السنة الرابعة إبتدائي | |
| dc.title.alternative | مذكرة تخرج لنیل شھادة الماستر في الأرطوفونیا | |
| dc.type | Thesis |