علاقة الادراك الزماني والادراك المكاني بتعلم القراءة عند الطفل الاصم الحامل للزرع القوقعي
| dc.contributor.author | بعاجي, إیمان | |
| dc.contributor.author | أیت حسین, سیلیة | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-14T17:22:48Z | |
| dc.date.available | 2023-03-14T17:22:48Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | الھدف من الدراسة ھو معرفة ما إذا كان ھناك علاقة بین الإدراك الزماني والمكاني مع القراءة عند الأطفال الصم الحاملین للزرع القوقعي والتعرف على ما إذا كان الطفل الحامل للزرع القوقعي من صعوبات في الإدراك الزماني والمكاني وما مدى تأثیر ھذه المفاھیم على تحسین أسلوب القراءة على الطفل الحامل للزرع القوقعي، وللقیام بھذه الدراسة قمنا بانتقاء مجموعة من الأطفال المستفیدین من الزرع القوقعي، ولھذه الدراسة أھمیة تكمن 13 ) سنة الحاملة للزرع القوقعي وأھمیة الإدراك - في إبراز أھمیة الفئة المستھدفة بین ( 09 الزماني والمكاني في تنمیة قدرات القراءة لدى الطفل المتمدرس الحامل للزرع القوقعي، وقمنا باختبار ھذا الموضوع لأسباب وھي الأھمیة الكبیرة لعملیة الإدراك الزماني والمكاني، والقراءة كونھا إحدى الروابط الأساسیة بین العملیات المعرفة والاھتمام بھذه الفئة المحرومة من حاسة السمع والتقرب منھا ومعرة خصائصھا وممیزاتھا كون ھذه الفئة یمكنھا التعلم والاندماج مع الأطفال العادیین. وبعد ذلك قمنا بتطبیق الاختبارات والتي تتمثل في: لغلابي" والذي یھدف إلى تشخیص صعوبات L’Aouette" - اختبار القراءة القراءة. ویھدف إلى معرفة مدى وعي الطفل "Borel Moussony" - إختبار التنظیم المكاني بالمفاھیم المكانیة. - اختبار التوجھ الزماني یتمثل في التعبیر عن طریق سلسلة من الصور وھي قصة والھدف ھو معرفة ما "Cheverie Muller" السقوط في الوحل "لشفري میلر إذا كانت الحالة قادرة على التعبیر الشفھي. وقد انطلقت ھذه الدراسة من إشكالیة یمكن صیاغتھا على الشكل التالي: - ھل توجد علاقة إرتباطیة بین الإدراك الزماني والمكاني بالقراءة عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي؟ - توجد علاقة إرتباطیة بین الإدراك المكان بالقراءة عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي. - توجد علاقة إرتباطیة بین الإدراك الزماني بالقراءة عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي. - توجد علاقة إرتباطیة بین الإدراك الزماني و الادراك المكاني عند الطفل الأصم الحامل للزرع القوقعي. والنتائج المتحصل علیھا، توصلنا من خلال الأسالیب الاحصائیة إلى عدم تحقق الفرضیة الأساسیة والفرضیات الجزئیة، وذلك لصغر حجم العینة. | en |
| dc.identifier.citation | الارطفونيا | en |
| dc.identifier.other | 18- 3 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ummto.dz/handle/ummto/20611 | |
| dc.language.iso | ar | en |
| dc.publisher | جامعة مولود معمري تيزي وزو كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية | en |
| dc.subject | الادراك الزماني | en |
| dc.subject | الادراك المكاني | en |
| dc.subject | القراءة | en |
| dc.subject | الزرع القوقعي | en |
| dc.subject | قیاس السمع | en |
| dc.subject | اضطرابات الصمم | en |
| dc.title | علاقة الادراك الزماني والادراك المكاني بتعلم القراءة عند الطفل الاصم الحامل للزرع القوقعي | en |
| dc.title.alternative | مذكرة التخرج لنیل شھادة الماستر تخصص اضطرابات الصمم وقیاس السمع | en |
| dc.type | Thesis | en |